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5S基础知识培训教材 序号 用语 定义 目的 实施要点 1S 整理 将工作场所中的所有物品，分为“要的”和“不要的”，把“不要的”彻底清除。 区分标准是“现使用价值”，而不是“原购买价值” 2S 整顿 合理安排现场物品放置的位置和方法，并进行必要标识。 建设程序化、可视化的现场。 “三要素”是场所、方法、标识，“三定”是定点、定容、定量。 3S 清扫 打扫工作场所 保持现场干净，并及时发现各种隐患。 自己的区域自己负责清扫 。 4S 清洁 对以上3S进行制度化运营，保持3S的成果。 标准化和维持。 制订制度、检查、考核和新员工培训。 5S 素养 养成遵守规定、有团队精神、文明素养高的人 提升员工素质 例会、行为规范。 5S目标 改善环境、提升素养、提高效率。 5S核心思想 有规定按规定做，持续改善。 一、5S定义、目的和实施要点 二、图解5S 三、5S间关系 四、5S口诀 整理：要与不要，一留一弃； 整顿：科学布局，取用快捷； 清扫：清除脏污，美化环境； 清洁：形成制度，保持成果； 素养：贯彻到底，养成习惯。 五、填空题 1、将不要的物品清除出工作现场（如长期没人坐的办公桌）属于5S中的 整理 范畴。 2、在生产现场画线分区（如产品按客户分类，根据订单摆放）属于5S中的 整顿 范畴。 3、将工作现场打扫的干干净净属于5S中的 清扫 范畴。 4、制定考评方法、监督5S工作的实施，将5S工作制度化、经常化，属于5S中的 清洁 范畴。 5、现在有很多公司要求工人必须穿工作服，并且要干净整洁，同时要求同事见面要打招呼、使用文明语言，这属于5S中的 素养 范畴。 6、行走中抽烟、烟蒂任意丢弃是5S中的 素养 范畴。 7、在现场消除脏污属于5S中的 清扫 范畴。 8、物品乱摆放属于5S中 整顿 处理的内容。 9、保管员清楚物品在哪里，标示与否并没有关系？属于5S中的 范畴 整顿 。 10、行走中吃花生﹑瓜子(抽烟﹑烟头)并任意乱丢属于S中的（）范畴 关系示意图 S 5 素养 清洁 清扫 整顿 整理 人员 制度 环境 物品 场所 安全与节约