两次工业革命教学设计.docVIP

两次工业革命教学设计 内乡马山一初中 王中才 教学目标 （一）基础知识目标 1、两次工业革命出现的时间、主要标志和重要成果 ； 2、两次工业革命的特点； 3、两次工业革命的影响； （二）能力培养目标 通过对两次工业革命的特点、影响等问题的分析，形成概括、归纳历史问题的能力； 采用比较的方法学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力； 情感价值观目标 通过本节复习使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 二、复习重点、难点 1、复习重点：两次工业革命的重要发明及影响； 2、复习难点：两次工业革命对中国的影响； 二、教学过程与方法 （一）自主导学 1、阅读教材第13课和第20课，掌握两次工业革命的基础知识； 2、完成下列“两次工业革命概况”表格； （二）知识结构梳理；引导学生对两次工业革命的基础知识进行归纳梳理 （三）拓展与运用 根据所学知识，思考一下两次工业革命对中国产生了哪些影响？ （四）课堂练习 1、如图是中国艺术家创作的一幅画，它最可能创作于 (　　) A．18世纪末期 B．19世纪中期 C．19世纪后期 D．20世纪中期 某次世博会上的蒸汽火车头世界博览会已历经150多个春秋，各界博览会都带着深刻的时代烙印，右图所示的体现当时工业成就的展品最有可能出现于（） A.1851年伦敦世博会 B.1910年布鲁塞尔世博会 C.1933年芝加哥世博会 D.1967年蒙特利尔世博会 材料一 （18世纪后半期）当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此减弱的变革。蒸汽和新的工具把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。 ——恩格斯《反杜林论》 ⑴材料一中的“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件？英国进行的“比较平静”、“但 是威力并不因此减弱的变革”又是指什么事件？请简要概括这场“变革”给世界带来的影响。 材料二 新的钢铁材料、新的内燃机……带来了铁路、轮船等交通工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。 ——王斯德《世界通史》 ⑵请从材料二中找出与第二次工业革命相关的新成果，并结合所学知识，指出这次工业革命的主要标志。 ⑶请结合现实生活，举例说明两次工业革命的重大发明给人类社会带来的变化（任举一例）。