文科第5课明清之际的进步思 潮邬劲军讲课稿.pptVIP

请阅读以下故事片断，结合书本内容找出明清之际进步思潮出现的背景？ 明朝，番禺秀才吴必中带着书童正走在赴京考会试的途中。他是家中独子，但是他天生愚笨，多次考县试都不中，于是老爸吴老爷拿钱为他买了个秀才的头衔，这样，吴必中带着全家的希望上京了。 他们走到湖南时，他们先是看到一些衣服破烂，瘦得只剩下骨头的难民坐在路边，接着又看到一大帮农民手拿着锄头和大刀，一边大喊：“狗官钱弓梓，拿命来”。他们赶紧避开。后来才知道他们的土地被钱弓梓给强行霸占了。 吴必中一边赶路一边还不忘死记硬背四书五经，把要考的文章死死的记住。终于来到北京，他看到大街很是热闹，大街两边都是做买卖的。最吸引他的是地上摆卖的西洋玩意，他实在爱不惜手于是买了一个望远镜。 来到客栈，他看到有很多像他那样的考生，有的在高声谈论科举考试，有的埋头苦读，他也不甘落后，吃完饭早早地回房看书。 明清之际的进步思潮的影响 政治方面： 经济方面： 思想方面： 判断下列资料叙述的是哪一位思想家的？ ★成于康熙二年的《明夷待访录》，批判封建君主专制及其所产生的一系列社会经济、政治弊端，提出“有治法，而后有治人”的卓越见解…… ★自二十七岁起，断然弃绝科举帖括之学，遍览历代史乘，郡县志书，以及文集、秦章之类，辑录其中有关农田、水利、矿产、交通等记录，兼以地理沿革的材料，开始撰写《天下郡国利病书》…… ★他公开以“异端”自居，毕生反对礼教、抨击道学为已任。……反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理、人欲没有区别的见解…… ★反对豪强兼并土地，提出“平天下者，均天下而已”的主张。……晚年所指撰《读通鉴论》《宋论》，荟萃平生治史心得，为探讨其史学思想的重要依据。 * 应运而生 初步发展 春秋 儒家思想演变线索 魏晋南北朝 正统思想 遭到打击 西汉武帝 秦朝 战国 宋明 面临挑战 隋唐 三教和一 新发展 明清之际 新体系—理学 ？ 课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、 王夫之等思想家，知道其主要思想和对 后世的影响。 李贽的离经叛道 黄宗羲对君主专制的抨击 顾炎武倡导经世致用 王夫之的唯物思想 明清之际进步思潮活跃的表现： 社会拜金逐利风气盛行 专制腐朽的王朝政治，社会矛盾尖锐，人民起义风起云涌。 以程朱理学为标准的科举考试,使思想界呈现因循守旧、陈腐不化的习气。 商品经济蓬勃发展。 利玛窦（1552年—1610年），意大利的耶稣会传教士，学者。明朝万历年间来到中国居住。他是天主教在中国传教的开拓者之一，也是第一位阅读中国文学并对中国典籍进行钻研的西方学者。他除传播天主教教义外，还广交中国官员和社会名流，传播西方天文、数学、地理等科学技术知识。 徐光启（1562－1633），松江人。万历三十二年进士。通天文、历算，习火器。入天主教，与利玛窦合作将 《欧几里得原本》译为中文。 近代科技传入中国。 一、明清之际进步思潮出现的背景 政治——专制统治腐朽，土地兼并严重，农民 起义频繁发生 经济——商品经济发展，资’萌芽缓慢发展 （根本原因） 思想——推行文化专制政策，束缚人们的思想； 西学东渐中，近代科技传入中国 哪些思想可以反映出李贽是一位“异端”的思想家呢? “异端”：“异”就是不同。异端是指和正统思想对立的学说、派别、主张等。在宗教里，异端就是对教义持不同意见的人 二、“异端”思想家李贽 咸以孔子之是非为是非，顾未尝有是非耳 仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。 ——《焚书·何心隐论》 李 贽 依据以下材料结合教材，归纳李贽的“异端”思想 “万物皆生于两”，源于矛盾着的阴阳二气，而“不生于一”，并非生自“三纲五常”的天理。 1、鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万事至论， 2、否定“天理”的存在， 认为世界源于矛盾着的阴 阳二气，摇撼了“存天理，灭人欲”的理论基础 “穿衣吃饭，即是人伦物理”。“夫私者，人之心也。人 必有私，而后其心乃见；若无私，则无心欤。” 追求 物质享受乃是“秉赋之自然”，“各从所好，各驰所长”。 3、认为人皆有私，追求物质享受是人的自然权利， 倡导个性自由发展 李贽宣称“有好女子便立家，何必男儿”，赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如是“正获身，非失身”，“当大喜，何耻为”。李贽也招收女弟子。 4、主张男女平等 李 贽 依据以下材料结合教材，归纳李贽的“异端”思想 1、否认孔孟学说是万事至论，