文科第12课文艺复兴巨匠的人文风采邬劲军讲课稿.pptVIP

这座雕塑的出土与修复使整个意大利都为之震惊!当时伟大的雕塑家米开朗琪罗甚至惊呼这是一件“不可思议”的作品! 同学们，现在这座名为拉奥孔的雕塑就在你们面前，你们看到这座雕塑，会感到震惊吗?会觉得不可思议吗?——恐怕未必!那么当时的意大利人又为什么会感到震惊与不可思议呢?要了解他们这种心态，我们就必须走入那个特定的历史时代，去了解文艺复兴! 人文主义与宗教神学的观点对比分析 什么是文艺复兴？为什么会出现？ 文艺复兴： 发生在14—17世纪的欧洲，正在形成中的资产阶级在复兴古希腊罗马古典文化的名义下，发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 * 起源：公元前5世纪 智者运动→人性的萌发:“人是万物的尺度” 复兴：14-17世纪 文艺复兴→人性的复苏：“宇宙的精华，万物的灵长” 发展：16世纪 宗教改革→人性的发展：“人，依靠自己的信仰得救” 成熟：17—18世纪 启蒙运动→人性的解放：“思维着的悟性是衡量一切的唯一尺度 宏观把握：西方人文精神的发展历程 拿破仑将《蒙》挂在卧室内，每日独自欣赏多次 法国总统戴高乐心绪不宁时，便前往卢浮宫赏画 《蒙》每半年体检一次，启程时，30辆警车押队，200余名荷枪实弹的彪形大汉前呼后拥。 1954年英国首相丘吉尔派出六架专机和300多名礼仪小姐，将它从巴黎接到伦敦，法国破例允许丘吉尔用手指摸画，但规定手指必须反复洗刷和严格消毒 精神向往 新课导入 课标解读 1）文艺复兴的经济、政治、文化条件及实质 2）人文主义的基本内涵； 3）薄伽丘、达芬奇、米开朗琪罗和莎士比亚的文艺 成就、特点和历史地位； 4）文艺复兴的历史意义 《课程标准》：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 人文主义 蒙昧主义 等级观念 禁欲 以神为中心 宗教神学 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学 人文主义内容：提倡人性，反对神性；主张人生的目的是追求现世的幸福，而不是灭人欲；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。 文艺复兴的核心思想 人文主义 文艺复兴实质 人文主义 提倡人性, 反对神性, 肯定人的价值和尊严 追求现世幸福，反对教会的灭人欲 提倡个性解放，反对盲从盲信 新兴资产阶级在思想和文化领域里的反封建的斗争，是一次思想解放运动 积极：适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍 消极：过分推崇个人意志，造成个人私欲的膨胀 内容 影响 材料一 14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。 材料二 古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。 材料选自岳麓第一版教材必修三第14课课后练习 通过阅读，请思考：文艺复兴运动首先兴起于意大利，主要有哪些原因？（经济、政治、思想、地理） 昔日古罗马遗址 东西方文化交汇地 重视人的生命与尊严 新兴的资产阶级 经济发展 出现资本主义萌芽 1）经济： 2）政治： 3）文化： 4）现实： 意大利最早出现资本主义萌芽 新兴的资产阶级的精神需求 意大利本身的文化遗产和人才结构 黑死病给人们带来恐慌，要求冲破宗教束缚 一、追忆历史，寻找根源-----文艺复兴的背景 二、欣赏名人名篇，领会人文精神(文艺复兴的代表人物和代表作） 1、文艺复兴前三杰： 文学家，14C，意大利 薄伽丘 但丁 彼得拉克“人文主义之父” 2、文艺复兴后三杰： 美术家，15C，意大利 米开朗琪罗 拉斐尔 达·芬奇 达芬奇的《最后的晚餐》 中世纪的《最后的晚餐》 达·芬奇 强调艺术要表现和歌颂人的美和人的思想感情 将焦点透视法和明暗转移法运用于绘画 突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性美 米开朗琪罗 其雕像体现了人物的思想、意志和精神气质 代表作： 《大卫》《摩西》 每一块肌肉都充满力量，表现了为正义而战的英雄形象 西斯廷壁画 拉斐尔 擅长画圣母，温柔美丽，洋溢慈爱，被称为“画圣”。 最著名的代表作： 《西斯廷圣母》 小试牛刀： 文艺复兴时期的艺术大师是如何在作品中体现人文主义思想的？ （1）艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情 （谁？ ） （2）艺术要体现人物的思想、意志和精神气质 （ 谁？ ） （3）艺术应追求优雅、和谐、高度的完美，体现古典艺术的美。 （谁？ ） 列奥纳多·达·芬奇 △请同学们阅读教材《文艺复兴的艺坛三杰》一目的第二、三、四、五自然段，了解达·芬奇的基本情况，概括出“一口号、二技