012第一章 复习第一课时.docVIP

第一章 地球与地图 一、课标要求与教材分析： 了解人类认识地球形状的过程 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 用简单的方法演示地球自转和公转 用地理现象说明地球的自转和公转。 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分 在地球上确定某地点的经纬度 在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度 在地图上识别五种主要的地形类型 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 教材对于课标的诠释如下： 重点： 掌握地球形状、大小与运动，掌握地球仪的上的经纬线与经纬度，学会判读经纬度 学会在平面地图和等高线地形图中判读地理信息 难点： 在经纬网上判读经纬度、地球的公转，等高线地形图的判读 二、学情分析： 学生已经对本章的内容进行了充分的学习，对本章知识有了一定的认识。大部分同学应该对一些重点的内容有一些印象，但也有部分同学已经忘记了。学生可能对本部分的考点把握不是很好， 学生对知识的掌握整体性也比较差，因此通过复习，加强学生整体结构的建立，并让学生能够较好的进行期中知识的考查。通过复习，也让学生能掌握期中的重点考点。学习做题方法和思路也是本节要掌握和学习的关键。 三、教学目标： 知识与技能目标： 了解人类认识地球形状的大致过程 ；会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小； 知道并归纳经纬线的特点和会判读经纬度，学会利用经纬网判定经纬度 说出地球自转和公转的方向、周期以及地理意义 并结合生活实际来说明；结合生活实例，说明与地球自转和公转的关系；说出五带的划分以及特点。 过程与方法目标： 通过对课本图片、知识的再现以及课件的展示，小组合作来完成对本节复习内容的完成。通过提升知识及能力来完成对学生能力的提升。 情感态度和价值观目标： 通过对本节的学习，让学生感受地理知识的融会贯通，让学生提高学习的自信心。 四、教学评价 本课时主要采用检测评价对学生的复习结果进行综合考察，在回顾知识、建立体系、讲解方法时采用生生评价与教师评价相结合的方式进行。 五、教学准备： 多媒体课件 板图 习题 六、教学过程： 讲解的过程与原则：第一，教师出示每节的知识框架，串讲重要知识点；第二，学生利用课本，小结复习；第三，学生通过相应的练习，巩固知识；第四，教师重点讲解相应题目，并作适当的拓展；第五，师生整体总结重点知识。本节分为三部分来学习： 第一部分：串讲第一章第一二节的重点知识点。 第一节 地球和地球仪 课件展示整节的知识框架，串讲重要知识点，并对学生提问。 串讲主要展示的内容： 地球的形状、大小、经纬线和经纬度，经纬网 地球自转和公转的地理意义 采取方法：教师引导学生建立知识体系并以串讲形式完成本部分的内容。在串讲的过程中，让学生温习知识并提问。 时间的预定：大约是20分钟左右。 第二部分：习题巩固，重点训练 步骤如下： 第一步，订正学检26页1-3题，学生先板书答案，师生共同订正并做适当的讲解。 第二步：综合题的展示27-28页综合题 分组讨论订正答案 根据学生订正答案的情况，重点讲解 预测学生展示情况如下： 好的学生可能都能做对，而学困生对以下题目可能有些难度。 第三部分：综合拓展 1、飞机在经线和经线圈上飞行时的方向变化 2．一个人面向西方站立，前方为西经度，后方为东经度，该人一定站在：（ ） A．0°经线上 B．20°W经线上 C．160°E经线上 D．180°经线上 3、180度经线东西两侧的经度分布。 方法：重点强调判读经度和纬度的方法以及判读东西半球的方法。 4、拓展： 南极俯视的经纬网上点的坐标、方向和相对南极点位置。 内容：写出B点的经纬度，并说出图中哪些点有太阳直射现象？哪些点有极昼极夜现象？ A、B、C三点相对于南极点的方向以及C点相对于B点的方向。 七、课堂小结：回顾知识框架 八、作业布置：基础题：重点看第一章学习效果评价上的综合题部分 讨论题：讨论飞机在经线和经线圈上飞行时方向的变化。 历城双语实验学校初一地理教学设计 主备人：汤方健 复备人： 本评价主要是对学生进行自主式复习成果的评价，目的是让学生通过复习，达到预想的目标，掌握好基础的知识。 所谓的串讲，是老师给出问题，让学生根据问题翻看课本，解决老师提出的问题，让学生通过解决问题，从而达到找出自己不足，需要进一步解决的内容。 对于本部分内容，是让学生根据做题，找出学生实际存在的问题及对知识应用上存在的不足，通过订正，让学生了解自己所学知识在应用上该如何去做，目的是提升