《新课标》学习日志.docxVIP

学习品生、品社、新课标日志通过学习陈晶老师的小学品生新课标、张海宁老师的品社新课标，使自己的教育理念又得到进一步提升，通过进一步的学习其课程标准，认识到在品德课教学中要回归生活，联系学生的生活培养学生搜集信息、接受和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，进而使学生具有初步的创新精神、实践能力。通过学生的自我发现、自我认识、自我感悟、自我教育，真正实现知行的统一。我认为教师要认真的学习新的教材，新的理念，积极改变课堂的组织形式。教师要创造积极主动、生动活泼的课堂教学氛围，重视调动全体学生的学习积极性和主动性，尽可能让学生全员参与，全程参与，尽可能多的让学生发表自己的见解，尽可能多的为学生创设实践的机会，让学生在活动中感受社会生活的丰富，学习的乐趣。教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，并在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。强调?“从生活中来，到生活中去”。放手让学生参与实践，使教学活动与自然、生活、社会进行信息交换，使学生真正成为课堂的主人，提高品德与社会教学的针对性、实效性。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，树立一种新的教学观，摒弃那种“教教科书”的课程生活，大胆改革课堂教学方式、营造开放式氛围，积极引导学生自主、合作、探究学习，提高学生自主学习的积极性，大胆的对知识进行拓展，发挥学生的才智，更好的解决问题，了解更多的社会知识。真正让学生学会生活，学会做人。2013.10.18