001 社会工作理论的概念、历史与意义 2.pptVIP

专业课件 专业课件 社会建构传统 社会建构传统的理论观 社会建构传统方法论 社会工作实践 批判与理论贡献 * 中南大学社会学系潘泽泉教授 * 专业课件 四、社会批判范式 主要目的：在马克思那里是为了唤起工人阶级的集体行动，通过大规模的阶级斗争引发社会变迁。马克思的社会理论具有对现实社会的强烈批判性及行动倾向。理论的批判加上革命的行动，是马克思社会批判理论的鲜明特征。 主要假设：是认定事物的本质存在于对现实的否定之中。因此，马克思着力于分析现存社会的矛盾，否定现存世界的合理性，并通过这种否定或批判，为改造世界、促进社会变迁提供某种行动方案。 主要理论：在经典时代就是马克思恩格斯的历史唯物主义和辩证唯物主义，在现代则是法兰克福学派的批判理论。当然，在马克思恩格斯之后，曼海姆对意识形态的批判、卢卡奇对虚假意识的揭示，以及葛兰西的文化“霸权”理论，已经为这两者间的过渡做好了铺垫。 主要方法：历史—社会的分析方法，尤其是阶级分析方法。一般而言，这种方法受解放人类的基本目标所支配，是人文主义的，并且与孔德所倡导的实证主义或科学主义相对峙。 * * 中南大学社会学系潘泽泉教授 专业课件 社会批评范式的运用个案：思考与讨论 批判结构主义（新马克思主义、法兰克福学派） 政治学的修辞；政治话语、政治文本、后现代政治等 、道德风险 社区主义 社会运动 意识形态 * 中南大学社会学系潘泽泉教授 * 专业课件 批判结构主义的理论建构方法 “客观整体论的批判结构主义，它回溯潜在物质结构的长期发展过程，以及这些结构对个人、社会和文化所产生的影响。在这里，人被看作是被他们在社会经济和历史方面的定位任意摆布、操纵和扭曲，使他们真实的自我发生畸变”。 理论预设：人被看作是社会经济（结构）与历史（文化)定位的过程，是任意摆布、操作和扭曲的过程，也是一个真实的自我不断发生畸变的过程。个体是历史操纵的木偶，没有自主性和自由意志。 理论关注：意识形态的建构方式、意识形态支配意识的方式、抵抗意识形态的方式。 核心概念：行动、理性化、结构、系统、文化与意识形态、权力与国家、分化与分层、性别主义。 理论代表： 马克思、恩格斯：批判压迫性的社会体制（奠基性主张） * * 中南大学社会学系潘泽泉教授 专业课件 批判结构主义的理论建构方法 韦伯：理性化过程 齐美尔：劳动异化、货币哲学（文化悲剧） 法兰克福学派：哈贝马斯（生活世界的殖民化）；马尔库塞（技术理性）。 法国的结构主义马克思主义：阿尔都塞 新/后马克思主义批判理论：文化霸权主义（意识解放）——葛兰西、卢卡奇（虚拟资产阶级文化与物化的过程、虚假意识） 后结构主义：福柯和德里达 女性主义、消费主义、后现代主义 * * 中南大学社会学系潘泽泉教授 专业课件 激进传统 激进传统的理论观 激进传统方法论 社会工作实践 批判与理论贡献 * 中南大学社会学系潘泽泉教授 * * * *中南大学社会学系潘泽泉教授 *中南大学社会学系潘泽泉教授 *中南大学社会学系潘泽泉教授 *中南大学社会学系潘泽泉教授 *中南大学社会学系潘泽泉教授 *中南大学社会学系潘泽泉教授 *中南大学社会学系潘泽泉教授 *中南大学社会学系潘泽泉教授 *中南大学社会学系潘泽泉教授 *中南大学社会学系潘泽泉教授 *中南大学社会学系潘泽泉教授 专业课件 实践理论 1、概念框架/理论脉络、理论预设、理论命题、理论分析框架 2、理论范式的方法论基础 3、社会工作理论 4、社会工作理论建构的方法论基础 5、社会工作实践框架：实践原则、行动基础、参考框架、干预方法、实践策略、效果评估 6、理论评价：贡献与局限 7、发展社会工作理论 * 中南大学社会学系潘泽泉教授 * 专业课件 五、社会工作的研究范式与理论建构类型 什么是范式？范式的概念和理论是美国著名科学哲学家托马斯·库恩(Thomas, Kunn) 提出并在《科学革命的结构》(The Structure of Scientific Revolutions)（１９６２）中系统阐述的，指常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范，是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式。 范式概念是库恩范式理论的核心，而范式从本质上讲是一种理论体系。库恩指出：“按既定的用法，范式就是一种公认的模型或模式。” 在库恩看来，范式是一种对本体论、认识论和方法论的基本承诺，是科学家集团所共同接受的一组假说、理论、准则和方法的总和，这些东西在心理上形成科学家的共同信念。 社会学理论范式是社会学理论家对他们的研究主题所表现出来的基本意向和潜在的知识假设。其中包括社会学理论家的基本价值前提、所研究主题的意向、用以描述和分析这一主题的概念选择、为观察和调查而对具体现象和问题的挑选，以及在分析过程中所运用的策略。 * * 中南大学社会学系潘泽泉教授