彰化县彰化市大竹国民小学九十二学年第二学期一年级生....docVIP

彰化縣彰化市大竹國民小學九十二學年第二學期一年級生活課程學習領域課程計畫表 設計者 一年級級任老師 使用版本 南一 節數 140節 學 期 學 習 目 標 1.透過欣賞「我們的春天」情境圖，引導進入本主題的學習情境。 2.先聆聽音樂，感受春的氣息，再引導兒童發現樹朋友的變化，運用五官觀察樹皮的特徵，將所觀察、所感受到的，自由的創作出來。 3.利用圖卡，先讓兒童知道春天開花的植物和花朵，再實際到校園中尋訪觀察，加強認識。以「會唱歌的花」的活動，來加強音感訓練，並結合表演律動。 4.藉由觀察與遊戲活動，了解不同的小動物有不同的生活方式；分組進行「花園裡的動物世界」的創作活動。 5.了解影子的成因和特色，並藉由肢體活動進行影子造型創作；能知道太陽與影子的關係及簡單的方位概念。 6.利用身邊資源找出適合在春天種植的植物，透過植物生長的觀察活動，了解植物生長的要素及與人的關係。 7.規劃春遊的地點及活動內容，並透過事後的分享活動比較校內和校外觀察經驗的差異。 8.師生共同閱讀以春天為主軸的圖畫書，讓兒童藉由表演及討論書中內容，表現對春天的感受。 9.配合「999粒春天」故事中的動物角色，以節奏樂器的表現，進行不同節拍的學習，藉此表現春天。 10.透過討論及遊戲「我與春天大富翁」，統整「我們的春天」的學習概念。 11.延續上一主題植物的生長記錄，觀察動物媽媽懷孕的情形，帶入人的媽媽懷孕情形的觀察與體驗活動。 12.先聆聽柔和的音樂，體驗胎兒在媽媽肚子裡的感覺，再畫出我在媽媽的肚子裡。 13.觀察植物開花到結果的過程，並介紹動物寶寶出生的情形，再藉由讓孩子回溯自己出生的情景，感受父母對自己的期許與祝福。 14.觀察果實的外形，練習照顧小動物的方法，最後透過辦家家酒的活動，讓學生實地演練照顧新生兒的情形，感受父母的辛苦。 15.蒐集小時候生活點滴，製成我的小書。 16.探討植物生長的三要素，引導學生思索在成長過程中有哪些人幫助，啟發感恩的心。 17.採收所種植物的果實，討論感恩的方式，最後引導孩子策畫、舉辦一個感恩會，向父母親長表達感恩的行動。 18.從學校、街道等生活環境的觀察方法中發現天氣又溼又熱了。並能歸納周遭自然環境季節變化與人們生活的關係。雨天與生活的關係與不便，但只要用心準備也能找到雨天的樂趣。 19.從活動中，去分辨不同的雨水聲、體驗不同的感覺。 20.發現下雨後的社區或校園中的動物生活，並以陶土捏塑方式呈現動物的型態。 21.認識生活中的水及其特性，並認識水的用處及知道如何節省水資源。 22.以吹泡泡等與水相關的遊戲所產生的現象，來引導兒童發揮想像力，並繪製一幅想像的「泡泡王國」圖畫。 23.以玻璃杯盛水，敲擊邊緣，讓兒童辨識聲音的高低。 24.由「邦邦的故事」討論中，學會如何安排放學後的時間，進而做假期計畫。 相 對 應 能 力 指 標 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。 2-1-2描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。 2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。 3-1-3察覺並尊重不同文化間的歧異性。 4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。 4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。 4-2-3透過人聲、身體樂器、樂器及週遭環境的聲音，體驗多樣化的音色。 4-2-4在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創作。 4-2-5藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現自己對樂曲的感受。 4-2-6共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作模仿情境。 4-2-7利用藝術創作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖示、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。 5-2-2體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達自己感受。 5-2-3體驗大自然及週遭環境的聲音，並描述自己的感受 5-2-5對各類型的兒童表演活動產生興趣，並描述個人的想法。 5-2-6培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度。 6-2-5透過表演，體認自我與社會、自然環境之間的互動關係。 7-3-10嘗試由別人對事物特徵描述，知曉事物。 7-3-11養成注意周邊訊息，適切反應的習慣。 7-3-1運用五官，觀察物體的特徵。 7-3-3依特徵或屬性，將事物歸類（如大小、明暗……）。 7-3-4比較一些圖或實物中，辨識相異處，說出共同處﹙如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種﹚。 7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件﹙如豆子成長﹚。 7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。 7-3-9學習運用合適的語彙，