桃园县杨梅国民小学九十五学年度第二学期.docVIP

桃園縣楊梅國民小學九十五學年度第二學期 二 年級 台語 領域教學計畫表 設計者：二年級老師 任課教師：二年級老師 使用版本：翰林版 週次 日期 主題單元名稱 節數 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 評量方式 六大議題 一 02/19~02/24 第一課踢毽子 1 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。 1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。 2-1-1能初步運用閩南語表現自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。 2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。 2-1-9能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。 3-1-1能認念簡單的標音符號系統。 二 02/25~03/03 第一課踢毽子 1 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。 1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。 2-1-1能初步運用閩南語表現自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。 2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。 2-1-9能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。 3-1-1能認念簡單的標音符號系統。 三 03/04~03/10 第一課踢毽子 1 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。 1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。 2-1-1能初步運用閩南語表現自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。 2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。 2-1-9能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。 3-1-1能認念簡單的標音符號系統。 四 03/11~03/17 第二課我是一欉細欉樹仔 1 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-1-12建立學習閩南語文的興趣。 1-1-15能聽懂他人與自己所說的話。 2-1-1能初步運用閩南語表現自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。 2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。 2-1-4能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。 3-1-1能認念簡單的標音符號系統。 五 03/18~ 03/24 第二課我是一欉細欉樹仔 1 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-1-12建立學習閩南語文的興趣。 1-1-15能聽懂他人與自己所說的話。 2-1-1能初步運用閩南語表現自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。 2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。 2-1-4能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。 3-1-1能認念簡單的標音符號系統。 六 03/25~03/31 (評量週) 第二課我是一欉細欉樹仔 1 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-1-12建立學習閩南語文的興趣。 1-1-15能聽懂他人與自己所說的話。 2-1-1能初步運用閩南語表現自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。 2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。 2-1-4能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。 3-1-1能認念簡單的標音符號系統。 七 04/01~ 04/07 第二課我是一欉細欉樹仔 1 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-1-12建立學習閩南語文的興趣。 1-1-15能聽懂他人與自己所說的話。 2-1-1能初步運用閩南語表現自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。 2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。 2-1-4能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。 3-1-1能認念簡單的標音符號系統。 八 04/08~04/14 第三課欲落雨啊 1 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。 1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。 2-1-4能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。 2-1-9能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。 2-1-16透過閩南語口語學習，認識閩南文化。 2-1-21培養運用閩南語說話的成就感。 3-1-1能認念簡單的標音符號系統。 九 04/15~