部编人教版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课件.pptVIP

* 第一单元 ·阅读 济南的冬天 人民出版社 七年级 | 上册 春天是昂扬向上的；夏天是热情奔放的;秋天是收获幸福的。 　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。 人民出版社 七年级 | 上册 课文导入 人民出版社 七年级 | 上册 1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。 2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3.体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。 4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国河山的热爱之情。 学习目标 人民出版社 七年级 | 上册 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，被他称为第二故乡。 作者简介 1.正音辨形 贮蓄(　　) 宽敞(　 　 ) 着落( 　　) 看护(　　) 水藻(　　) 镶边(　　 ) 发jì(　　) 绿pínɡ(　　) jī(　　)肤 地tǎn(　　) 伦dūn(　　) xiá(　　)窄 　　　　　　　　 zhù chɑnɡ zhuó kān zǎo xiānɡ 髻 萍 肌 　毯 　敦 狭 人民出版社 七年级 | 上册 字音学习 2.据义填词 (1)　　　　　:(天空)晴朗无云。 (2)　　　　　:安静而舒适。 (3)　　　　　:灵活而不可捉摸。 　　　　　:清秀;(言谈、举止)文雅;(器物)小巧灵便。 　　　　　:事物所达到的程度或表现的情况。 　　　　　:可以依靠或指望的来源。 响晴 安适 空灵 秀气 境界 着落 人民出版社 七年级 | 上册 词语学习 3.走进文本 （1）文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌? （2）本文顺着“济南的冬天是响晴的”这一主线，紧扣着“山” 和“水”,铺展了三幅淡雅的山水画。这三幅山水画分别是： 　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。 答案:温晴。 答案：小山摇篮图　雪后初晴图　空灵水晶图 人民出版社 七年级 | 上册 字词加强 济南为何“真得算个宝地”？ 作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面？请你为这几幅画拟写一个标题。 济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、澄澈的。 （1）三幅 （2）第一幅是小山摇篮图。第二幅是雪霁初晴图。第三幅是空灵水晶图。 人民出版社 七年级 | 上册 整体感知 景物描写及其作用 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 描写的作用：(1)交代故事发生 的时间、地点,揭示作品的时代背景； (2)渲染气氛，烘托人物心情；(3)展示 人物性格和人物周围的环境；(4)推动 情节的发展；(5)借景抒情，情景交融。 人民出版社 七年级 | 上册 知识链接 4.品味语言 (1)妙用词语，一字传神。 ①“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字? 答案：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适、平静的气氛。 ②“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”一句中，去掉“点”字可以吗？为什么？ 答案:不可以。“冒着点热气”的“点”字用得十分准确：“点”字是扣住济南冬天的“温