部编人教版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》导学案（含答案）.docxVIP

《秋天的怀念》导学案课题秋天的怀念第1课时课型：新授课学习目标1、会认会写会用：瘫痪、暴怒、捶打、憔悴、诀别、淡雅、烂漫、喜出望外、絮絮叨叨2、认识作者，熟读课文，复述文章主要内容，梳理文章思路。3、初步体会文章表达的情感与主旨。学习重点难点重点：见目标2 、3难点：见目标3点学习方法导学、自学、合作探究学法提示亲爱的同学们，想完成以上学习目标，我们要多读几遍课文，借助书上的插图、课后习题，学会整体感知（主要写了什么内容、行文思路怎样、表达了怎样的情感与主旨）。知识链接1.文学常识：史铁生（1951.1—2010.12）男，北京人，著名小说家，散文家。代表作有：中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等；散文随笔集《我与地坛》《病隙碎笔》等；长篇小说《务虚笔记》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。他是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，用残缺的身体，思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，说出了最为健全而丰满的思想，并解答了“我”如何在场、如何活出意义这些人们普遍性的精神难题，充满了正能量。2. 摘要复述法：（1）用抓中心句的方法概括自然段的主要意思，再把概括出的意思连缀起来。（2）没有明显中心句的段落则先用“抓关键词语”的方法，明确每一段的段意，然后将段意连贯起来。自主学习案学生活动1.读一读，认识作者：A.幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。B.不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。C.人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。D.生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的历……其实每时每刻我们都是幸运的，生病的经验也是一笔财富……左边四段话是同一个人写的，你觉得他应该是怎样的人？答案：史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，每个人不能决定自己生命的长度，但你可以扩展它的宽度。2.完成目标1①听写下列字词，争取写正确，写美观。瘫痪 暴怒 捶打 憔悴 诀别 淡雅 烂漫 喜出望外 絮絮叨叨②从“沉寂，淡雅，深沉，烂漫，喜出望外”词中任选一两个写一段关于秋景的话（不少于40个字）。① ②关于秋景的话：示例一：秋天是一个烂漫的季节。叶子黄了，叶子掉了，大雁南飞，秋高气爽。果实都熟了，红彤彤的苹果，黄橙橙的梨和水晶一样的葡萄。去年刚承包果园的王叔叔看了真觉得喜出望外，心中充满了自豪感和成就感！示例二：明媚的秋姑娘，迈着轻盈的步伐来到人间。夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一片金黄的灿烂，看着那童话一般的境界，渲染着整个世界。瞧！满树硕果累累的金色使淳朴善良的农民们喜出望外；金灿灿的麦地是天真烂漫的儿童翩翩起舞；风高云淡的天使少女们沉醉于她的清雅脱俗……自我完善（红笔订正）3.自读课文1—3遍，完成目标2（要求：读准字音，读通句子，读懂大意）。（1）复述主要内容。 （2）课文内容思路我知道。（或“课文讲了一件什么事，经过怎样，结果如何？”）（1）我的复述是：这篇课文主要是写自从作者的腿瘫痪以后，他的脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。每当作者摔东西时，母亲没有办法，只好自己躲在角落哭，因为母亲恨铁不成钢又不忍心伤害他的自尊心。后来，母亲重病缠身，还要推着他去看花，结果花没看，母亲就永远地离开他了。又一个秋天，妹妹推我去北海看了秋风中正开得烂漫的菊花，从此我懂得母亲离开我们时没有说完的话的含义，要我和妹妹在一块儿，坚强地好好儿活下去。 （2）内容：课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。文章思路结构：第一部分写母亲忍受着病痛的折磨对“我”百般抚慰第二部分写母亲在准备带“我”去看菊花时却永远离开了人世；第三部分写 “我”最终懂得了母亲去世前没有说完的话。4.初步体会文章表达的情感与主旨。（完成目标3 ）（1）请你说出题目的含义。 （2）你感受了“我”怎样的情感？（1）含义我知道：秋天里有盛开的菊花，有母亲的音容笑貌;秋