部编人教版《道德与法治》七年级上册6.1《走进老师》课件（共25张）.pptxVIP

小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。;（1）这首歌表达了怎样的思想感情？ （2）听完这首歌，你有何感受？ ;先生 ;学习目标;你知道吗？;老师 —— 最广泛流行的敬称（最悠久的职业，无以伦比）;提到老师，你会想到哪些诗句？;拓展延伸： ?“老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人，如《史记?孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。” ?后来，人们把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。” ?明清以来，一般称教师为“先生”。 ? 19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校后，明确将教师称谓定义为“老师”。 ?大部分约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。;墨子：墨家学派创始人，战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》一书传世。;蔡元培：1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”和“自由”之风。;当代;莫振高 化作光明烛 ;谭千秋;回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想，老师在我们成长的过程中起到什么作用？; 教师是一个古老的职业。 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。; 《中国人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 ;探究与分享; 风格不同的老师;老师的不同风格产生的原因：;?我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 ?无论什么风格的老师都应该受到尊重。; (1)承认老师之间的差别。 （2）发现不同风格老师的优点。 （3）了解老师教育行为的目的； （4）主动交往 ; 百年大计，教???为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。 ;走近老师;1、观察下图，最能体现图片内容的选项( ) A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字;2、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹……所有这些说明（ ） A.我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的 B.我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色 C.我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师 D.我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能