部编人教版《道德与法治》八年级上册第一课《丰富的社会生活》导学案（含答案）.docVIP

丰富的社会生活导学案解析版 （第一框：我与社会 + 第二框：在社会中成长） 三维目标： 学习 目标 情感态度和价值观目标 正确认识社会，认识人在社会生活中的作用。 树立积极的盛会态度，学会善待社会，善待他人。 能力目标 掌握社会社会关系，了解自己的社会关系网。 关注社会，了解社会，服务社会 知识目标 个人与社会的关系 掌握个人成长与社会的关系，了解亲社会行为的好处。 必会知识点： 第一框：我与社会 一、体验社会生活 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊的工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆丰富的展品令人震撼；观看天安门广场的升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪、、、、 实例：奥运比赛、神舟飞船、游乐园、社团活动、、、都可以体会到社会生活的美好 二、社会生活的作用？ 至于广阔的社会中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻，我们会更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展或为之自豪或准备为之分忧。 实例：人生成长的历程：小时候陪伴我们的只有家人，长大以后，我们进入到校园，有许多同学和我们一起奋斗，走出校园我们来到广阔的社会中，认识的人越来越多，了解得知识越来越多，越来越关心身边的社会情况和国家的发展状况。 分析：人从小到大，接触到的人从少到多，所处的圈子越来越大，认识和了解的事物越来越多，智慧和责任越来越多。 三、个人与社会之间的关系？ 1、 个人是社会的有机组成部分 ①社会是怎样形成的 ？ 人在生产生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。 2、 人的身份是通过社会关系确定的 实例：生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者。 生活中的关系：亲戚 亲人 邻居 交往中的关系：朋友 同学 爱人 分析：人与人之间通过各种活动必然产生关系，在各种关系中，找到自身角色定位。 补充知识： 几种主要的社会关系？ 血缘关系 地缘关系 业缘关系 第二框：在社会中成长 个人成长与社会的关系？ 1、人的成长是不断社会化的过程 2、我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 实例：以学习为例。谈一谈我们学习的目的？学成以后想要做什么？从中认识人终究要成称为社会一员，现在学习，就是在积攒社会技能。 以身边的学习用品和生活用品为例，谈一谈这些物品的来源？ 分析：人从出生，接受教育，参加工作，最后死去，都是在社会中度过，从一开始接受的教育，就是要掌握社会生存的技能，成为一个对社会有用的人，事实证明，每个人也都是这样做的。社会为我们提供的生存和发展的物质和精神。 如何培养青少年的亲社会行为？ 1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会养成亲社会行为 2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 实例：反面教材：2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。 分析：本案例从反面说明，社会冷漠现象的可怕，从而正确引导学生杜绝冷漠行为。 亲社会行为的好处？ 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 实例：中国气象报通讯员王冰报道 3月3日，初春的四平，春风送暖。吉林省四平市气象局青年志愿者团队走进爱馨敬老院，给老人们送去水果等慰问品，开展“送温暖、献爱心、送健康”志愿活动。 分析：志愿者服务就是亲社会行为，志愿者也是我们这个社会所需要的，富有正能量的一群人。 怎样才能实现人生价值？ 主动关心社会、积极融入社会、奉献社会 实例：林则徐 苟利国家生死以 其因祸福避趋之 雷锋 为人民服务 分析：实现人生价值，需要得到社会的认可，需要为国家和社会做出贡献，贡献可大可小，绝对不可以做有损社会和国家利益的事情。 小试牛刀：解析版试题 例题1 高速发达的网络社会中，我们每天可以轻松的获取各种信息，了解社会的发展状况，在社会生活中，我们不应该重点关注什么？（） A 社区治理 B 国家发展 C 人民生活 D 明星八卦 是某某人的朋友。个人不是社会关系 答案：C 例题3 能够教给我们知识的不只是学校，社会这个大课堂同样可以帮助我们成长，请问我们可以在社会中获得什么？（） ①物质支持 ②父母的抚育 ③老师的教导 ④超高的智商 A①②③④ B②③④ C①③④ D①