运用assure的教学媒体设计案例.pptVIP

课程总结 富饶的西沙群岛 语文人教版三年级上 专业：现代教育技术 杨洪亮 目录 学习者分析 教学目标 教学方法和媒体材料的选择 教学过程中使用的媒体 学习者参与 教学评价 课文内容结构介绍 海面 海底 海滩 海岛 海水五光十色、魅力无比 珊瑚、海参、鱼虾 西沙群岛风景优美物产丰富 美丽的贝壳和海龟 茂密的树林和各种海鸟 学习者分析 初始能力 学习风格 一般特征 教学对象是小学三年级学生。好奇心较强、对新事物有较强的求知欲但注意力不易集中、活泼好动、抽象思维水平不高。 对将要学习的西沙群岛并不了解，西沙群岛海水颜色鲜明、异常美丽，学生缺乏实际的感受；对西沙群岛周围海域中鱼的种类和数量及其他的丰富海域物产缺乏感性认识；学生已经掌握了普通句子的书写，尚待学习一些优美的句子的书写。 学生的抽象思维水平不高，不喜欢枯燥的的书面文字讲解。学生的自主学习能力和自控能力不强，需要教师的引导。 教学目标 能正确认读和书写“风景优美、物产丰富、高低不平、成群结队、飘飘摇摇、渔业工人、四脚朝天、祖祖辈辈”等词语；能用“有 的---有的---”“因为---所以--”造句。 知识与技能： 过程和方法： 掌握用生动的语言描绘事物的方法，能用排比和比喻等句式造句。 情感和价值观： 学习课文，理解课文的思想内涵，形成对西沙群岛的喜爱之情、对祖国大好河山的热爱之情，形成对大自然、美好事物和生命的热爱之情。 教学重点难点 重点：理解“西沙群岛的海里一半是水一半是鱼”等句子的意思 难点：分析课文中句式，学会用“有的- -有的”等词造句 选择教学方法、媒体和材料 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 1、课程导入 2、讲解课程内容 3、课程总结 4、随堂练习 5、教学评价 教学方法 知识讲授加讨论式教学方式： 教学过程将会假设成是一次探宝的过程，探宝的路线是课文的主线即海面、海底、海滩、海岛，通过PPT播放显示动画效果，在每个地点会设置相应的问题，由学生讨论找出问题答案然后由教师做出总结，对知识点进行讲解。 教学流程图 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 开始 介绍西沙群岛有关材料 情景导入 网络视频 探宝游戏进行学习 提出问题 学生分组开展讨论 组织学生汇报 学生互动交流 开始游戏 动画和图片 总结学生发言和每段的知识点 学生读文感悟 课程总结 朗读音频 学生感悟 结束 卡片和板书 教学过程中使用的媒体 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 导入阶段 教师的活动 学生的活动 使用的媒体 教学媒体作用 1、回顾上节课的内容 2、展示西沙群岛在地图上的位置 观看 2、图片 2、使学生形成对西沙群岛的地理位置的感性认识 3、展示有关西沙群岛的风光片 （0-8分钟） 观看 3、视频 3、几分钟的宣传片既能展示西沙群岛的美丽，也能充分吸引学生的注意力，使他们对于课文的学习产生兴趣 教学过程中使用的媒体 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 课程讲解阶段 教师的活动 学生的活动 使用的媒体 教学媒体作用 1、教师向学生说明讲课的方式 2、在讲解各个不同的段落场景时，先展示场景图片或者视频，在提出问题由学生讨论，最后就问题进行总结 观看后交流讨论 2、图片或者视频 2、是学生对将要学习的段落场景有直观的认识，便于学生的理解 3、对于要学习的生词通过出示卡片的方法进行教学 观看、跟读 3、卡片 3、相较与空洞的课文跟读，更能吸引学生的注意力，有助于提高学习生词的效率 教学过程中使用的媒体 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 课程总结 教师的活动 学生的活动 使用的媒体 教学媒体作用 1、教师对课文进行总结、解释课程中的重点和难点 2、播放课文《富饶的西沙群岛》的朗读音频 倾听 2、声音 2、通过倾听有感情的朗读音频，有助于学生将头脑中有关西沙群岛的片段联系起来，升华学生对西沙群岛的喜爱之情；在听朗读音频时，学生可以自觉纠正生词的读音，有助于生词的掌握 教学过程中使用的媒体 welcome to use these PowerP