教学媒体的理论与实践模块4-1.pptVIP

功能 ? 种类 ? 标准 教学性要求 技术性要求 文档资料要求 我国中小学软件评审参考标准 教学目标 教学内容 教学过程 程序运行 信息呈现 用户界面 完整性 规范性 一、教学性要求（55分） （一）教学目标（15分） 1、教学软件的教学目标应在其文档中明确说明，指出教学软件应用范围及期望学生获得的学习成果； 2、 教学软件的教学目标应符合教学大纲（课程标准）的要求，适应教学的实际需要。对于扩大知识面、发展学生个性、特长方面的附加目标应有说明； 3、教学软件的教学目标应适合学生的年龄特点、认识规律和认知水平。 l 我国中小学软件评审参考标准 （二）教学内容（20分） 1、思想健康，有利于学生身心发展。符合国家有关法律、法规和政策，结合教学内容进行思想政治教育和品德、意志、情感的培养； 2、无科学性错误，语言文字规范。教学内容及其表达方法符合学科的基本原理，引用的材料、数据符合事实，符合国家制定的有关规范要求； 3、教学内容的选取、表达和组织能体现预定的教学目标； 4、内容表达清楚、准确、难易程度适当。文字、图形、语言能清楚准确地表述教学内容，风格前后一致，有可读性和趣味性；问题提出、回答方式及反馈易为学生接受。 我国中小学软件评审参考标准 （三）教学过程 1、教学过程所采用的教学方法应能有效地引导学生达到预定的教学目标，具有启发性 2、教学过程应能体现计算机作为教学媒体的特点，如人机对话、用户调控教学过程、及时反馈、个别化学习等，能取得其它教学手段不易取得的文档效果； 3、符合教学原则，特别要重视直观性、量力性、发展性、巩固性、自觉性与积极性和因材施教等重要原则； 4、教学软件在应用过程中应有激励学生动机的机制，内容和表现形式要有吸引力。 我国中小学软件评审参考标准 二、技术性要求（35分） （一）程序运行（10分） 1、在正常条件，教学软件能无故障运行，完成预定的整个教学活动； 2、有容错能力。当用户未按规定要求输入时，应有一定的抗干扰能力，并有良好的处理方法。例如对指定键以外的其它键进行封锁，不理睬错误操作，给予明确帮助，用户可以自己修改未完成的数据输入等。 我国中小学软件评审参考标准 （二）信息呈现（10分） 1、能合理运用文字、图形、声音、动画等媒体，其组织结构与呈现方式适合教学需要； 2、屏幕显示简洁美观；声音播放协调、适宜，不妨碍学习，视、听觉配合和谐，有美感。 （三）用户界面（15分） 1、用户界面友好、通用，具有必要的帮助信息和对输入的及时反馈， 输入、输出、提示、命令的设置形式合理、风格一致； 2、命令种类与数量不过多、过繁。操作方便、简单，易于掌握； 3、能方便灵活地控制软件的进入、运行、暂停和退出。 我国中小学软件评审参考标准 三、文档资料要求（10分） （一）文档资料完整性 ——参见《教育软件使用文档编写指南》 （二）文档资料规范性 文档编写应使用规范的文字、语言、图标、表达内容 应清楚、无歧义，应采用可沟通的、便于理解的术语进 行陈述。 我国中小学软件评审参考标准 作业 1、论教学媒体编制过程中遵守的原则 2、什么是自主学习、研究性学习、协作学习 3、利用“香农—韦佛”传播模式解释与指导教学媒体编制与运用的全过程。 模块四 教学媒体编制与利用 ——教学媒体编制依据的原理 （一）教育性 （二）科学性 （三）技术性 （四）艺术性 （五）经济性 一、教学媒体编制的基本原则 (一)教育性 1.明确的目标； 三维目标：知识能力、过程方法、态度情感价值观 2.要根据教学大纲，围绕重点、难点； 3.适合学生接受水平。 最近发展区：儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是“最近发展区”。 （二）科学性 1.坚持正确的思想道德方向；“真、善、美” 2.选用的素材具有科学性； 3.各种操作准确规范； 4.表现形式恰当。 形式为内容服务 （三）技术性 图像清晰、声音清楚、色彩逼真、声画同步 1.设备完好、配置精良 2.人员素质 （四）艺术性 1.内容要反映真善美 2.画面构图流畅：突出主体、重点 3.光线与色彩恰当：刺激感觉 4.配音要协调：促进学习效率 （五）经济性 代价：人、财、物、时间 收获：高质量的教学媒体 1.要有周密的计划； 2.编制以教学效果为前提。 （一）共同经验原理 （二）抽象