市南区学前教研工作总结及下半年计划.docVIP

市南区学前教研工作总结及下半年计划 在方山市教研室及市南区教育中心领导的正确指导下，市南区学前教研工作以提升常态质量为根本，以开展教师专业素养提升活动为抓手，促进了不同层次教师的发展，通过狠抓教育活动、活动区活动的研究进一步落实了《方山市幼儿园教学指导意见》，加强了对部分园本课程特色的指导力度，树立了典型，推动了我区园本课程的整体水平。现将以下工作进行小结： 一、落实《方山市幼儿园教学指导意见》，进一步加强常态教学精细化管理 建立科学有序的教学常规是提高教学质量的根本保障。我区充分利用所下发的《方山市幼儿园教学指导意见》的契机，进一步规范了幼儿园教学。 1、多次利用业务干部例会时间进行了《方山市幼儿园教学指导意见》解读。并结合日常调研情况使业务干部明确了对教学各环节的新要求，为日常知道指明了方向。 2、加强了对幼儿园日常落实情况的调研。本学期对20余所幼儿园进行了活动区时间、教育活动安排、主题设置等方面的调研，可以看出，各幼儿园在认真落实方山市的相关教学规定，教学常规有序并逐步科学。 3、各幼儿园在园长的带领下，认真学习《方山市幼儿园教学指导意见》。并结合实际进行了相关制度的调整，如：湖南路、外贸、民政局等幼儿园建立和完善了课程方案修订、课程资源积累整理、课程实施经验交流、幼儿发展评价等制度，调动了教师参与课程建设的积极性，增强课程实施的责任感。 二、开展各项研究活动，提高课程实施质量 1、加强园本课程特色指导力度，促进整体水平的提高。 基于上学期全区课程方案的两次研究交流，选出了4各单位利用寒假深入幼儿园进行了研究、指导和帮助提升，开学后进行了两轮试讲和研讨，使4所幼儿园的经验，由成型逐步精炼凸显特色。并于3月9-10日在方山市幼儿园课程建设与实施经验交流会上进行交流。 市南区实验幼儿园围绕“开拓幼儿创造教育之域 、打造课程文化品牌”的主题，全面介绍了创造教育的文化理念，以生动、典型的案例诠释了创造教育的课程文化内涵；湖南路幼儿园做了题为“家园携手，共促《小公民教育课程》深入发展，强调了家长参与园本课程建设的作用，介绍了家庭友好小组、家园辩论会、亲子小赛场、等多项课程研究活动的经验；方山幼师附幼从多元化社会对多元化人才的需要及幼儿个体的多元化的需求等角度，全面阐述了多元教育课程的发展背景，介绍了教师以多元化的班级课程促进了每个孩子的多元化发展的经验；教育第六幼儿园介绍了近年来她们以尊重儿童天性为根本，以让幼儿在各项活动中自主、主动的学习从而体验快乐为目标，“淡化教师说教的痕迹，强化幼儿自主的生活”的经验。四位园长的精彩发言得到了教研室领导的高度评价。我区40余名园长参与了学习，起到了积极的带动作用。 2、立足常态，加强教育活动研究。 以优质课评选为契机、加强研究。我们本着注重过程、交流学习、推出典型、争创一流的原则，积极参与省、市优质课比赛，在过程中研究提高, 采取了一下措施： （1）召开业务干部会，引起重视、提高认识。 开学初，为让各幼儿园明确这项工作的紧迫性和目的性，我们向业务干部传达了中心的统一部署和学前的具体任务，提出了“把参与的过程作为交流学习的过程”和“推出一节优质课就是推出一个教研团队的力量和水平”的思想，在这一思想的促动下，薄弱园积极参与，骨干园唯恐落后，各园首先在园内开展了认真的研究与选拔，并根据市南教育中心的要求上报了名单（全区共有42所幼儿园，参与38所），共推选了86名教师参与区优质课评选，可见各园的积极性是很高的。 （2）把区优质课评选的过程作为研究和提高的过程。 第一，组织07-09级新教师参与观摩，每天结束后组织讨论，每人写一节课例剖析，使新教师从理念到方法收益很大。 第二，采取现场评析交流，使参赛教师关注参与研究的过程。每节课前请教师说明意图，课后五位评委老师将意见集中，由一位评委与上课老师交流，相互切磋，使上课教师和观摩教师明确课好好在什么地方，不好存在着哪些不足，并且建议教师调整后回园再跟进研究，收到了很好的研究效果。 第三，面向两轮参赛教师小结反馈查找不足。 （3）速成优质课研究小团队，对上课教师进行培训 通过选拔我区推出了区实验幼儿园、金钥匙幼儿园、外贸幼儿园、南京路第一幼儿园和湖南路幼儿园的5位教师，我们把这五所幼儿园的园长和业务园长及三位教研员组织成一个研究小组，共同分析教材找出教师的不足，资源和智慧共享，对5名教师进行了说课和上课的基本功培训，使教师的教学基本功上了新台阶。 （4）练兵活动，锤炼教学机智 我们让5位教师到不同类别幼儿园试讲，锤练其驾驭不同课堂状况的能力，同时为幼儿园搭建学习和研讨的小平台，不断吸纳好建议改进教学，提高水平。 （5）召开教育活动研讨会 为推广成果我们面向全区300名教师召开了“市南区幼儿园教育活动研讨会”，湖南路等5所幼儿园的老师公