河北中考语文复习:专题5 正确使用常用的标点符号.pptVIP

河北中考语文复习:专题5 正确使用常用的标点符号.ppt

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正确使用常用的标点符号 专题 5 正确使用常用的标点符号。具体可分为辨析标点符号使用的正误,为语段选择使用正确的标点符号,修改句子中使用错误的标点符号。 中考考点定位 1.(2013·河北,4,3分)依次填入下面一段文字序号处的标点符号,正确的一项是(  ) 吕型伟先生说:“教育是事业,事业的意义在于奉献①教育是科学,科学的价值在于求真②教育是艺术,艺术的生命在于创新③奉献,就是不能照顾个人的利害得失④求真,就是敢于坚持真理⑤创新,就是敢于独立思考⑥ 河北特色分析—揭秘河北真题 ? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 。 。 ; 。 。 ”。 B ; ; 。 ; ; ”。 C 。 。 ; 。 。 。” D ; ; 。 ; ; 。” D 考点解读 本题考查具体语言环境中正确使用标点符号的能力,难度有所提升。本题主要考查分号、引号和句号的位置关系。从引号与句号的位置关系来看,所引为完整的一段话,所以A、B两项是错误的。“教育是事业”“教育是科学”“教育是艺术”是并列的三句话,因此三者之间应该使用分号。“奉献,就是……”“求真,就是……”“创新,就是……” 三句也是并列的,也要用分号。 2.(2011?河北,5,3分)下列句子中,标点符号使用有误的一项是(  ) A.榆林很古,一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙,一条旧街上,坐落着三种不同样式的古楼,人与车在楼下穿行。 B.宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点,流水绕孤村”中化用来的。 C.花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实,却可以食用。 D.现在的天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化。 C 考点解读 本题考查的是对错误标点符号的辨析能力,这也属于河北省传统题型。本题重点考查逗号、分号、引号的用法。对于分号的用法,要根据语句意义确定复句内部并列的各个分句,并正确添加标点符号。需要注意一点:如果各个分句内部没有逗号,不可直接使用分号;分句中有逗号,分句之间才可用分号。C项中“种花”“种菜”为并列项,而且各项内均有逗号,所以,“可以欣赏”后面应该使用分号。 常考易误用标点八注意 标点符号的六个难点突破 中考高频考点梳理 1.“××说”之类放在引用的话的中间时,用逗号不用冒号。 2.同一句子中不能用两个冒号。 3.在某某说的后面,如果是间接引语,“说”字后不用冒号。 4.冒号后不能接着用“即、乃、是”这样的词语,因为它们与冒号一样也起提示作用,如果使用,就造成了重复。 (一)冒号的误用要注意 一 常考易误用标点八注意 1.虽有疑问词但非问句,应用逗号或句号而非问号。 2.倒装句中最后用问号,前面一般用逗号。 3.选择问句最后用问号,前面一般用逗号。 (二)问号的误用要注意 【错例】(2017·北京)盛春时节,漫步京城,吸引你的是争艳的百花,还是静穆的名人故居。 点拨 例句是选择问句,句末要用“?”,句中各项用“,”。 1.邻近的两个数字连用,表示概数,概数之间不能用顿号。如“三、四里”“七、八岁”“四、五斤”等,这些词语中顿号都要去掉。 (三)顿号的误用要注意 【错例】(2017·六盘水)我们是十四、五岁金色少年,具有远大的志向和目标。 点拨 去掉“、”,“十四五”表示约数,之间不用标点符号。 2.集合词语之间不用顿号。如“中、小学生”“大、中、专院校”“公安干、警”“解放军指、战员”“公司司、乘人员”等词语中顿号都要去掉。 3.连词(和、或、与等)前不能用顿号。 4.联合词组不同层次的词语之间不能用顿号。 5.并列谓语中间不能用顿号。 6.并列词语作补语时,中间不能用顿号。 7.并列词语之间带有“啊、哇、啦、呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。 【错例】我按照中学课本里的内容,在科普报刊上寻找公式定理背后的故事,分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。 点拨 把三个“、”都改成“,”。 1.如果引文独立成句,意思完整,句末点号放在引号里。 2.如果把引用的话作为作者自己的话的一部分,点号一般放在引号外。 3.引用的话之后的标点,一般不予保留,但如果是问号或感叹号,那么,即使引用的话作为作者的话的一部分,一般也要保留。 4.引文之内又有引文时,外面的引号用双引号,里面的用单引号,单引号之内还有引文,用双引号,依此类推。 5.只说出别人的话的意思,不照原句引用,叫作转述,转述的话不用引号。 (四)使用引号要注意 1.括号要紧挨前面被注释或被说明的词语或句子。 2.括号可分为句内括号和句外括号两种。句内括号只注释或说明句中的一部分词语。在使用句内括号时应注意以下三种情况:(1)用在句中,后面没有停顿。(2)用在句中,此处恰

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