衡水中学教学模式简略PPT.ppt

衡水中学教学简略;2012年高考几个数据;来访者之惑;我相信，每一位到过衡中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染。它无法量化，但可以感知；它无形无声，却有着撼动人心的力量。它，就是衡中特有的一种“精神”、一种“生态”。正是这“精神”、这“生态”，使衡中的德育成为一种深入骨髓的浸润，一种触动灵魂的体悟；也正是这“精神”、这“生态”，使衡中的学生在精神发育最关键的时期，获得了最丰富的营养，找到了自我发展的动力之源。 ——摘自《有“根”的德育 》;内容提要;文化与育人;学校文化;学校文化;学校文化与育人;学校文化的功能;学校文化与育人;学校文化与育人;所谓人的成长，就是在与环境的相互作用的过程中更新了自己 。 ——杜威 人创造环境，同时环境也创造人。 ——马克思 个体发展是个体与文化相互建构的“参与中转变” ——芭芭拉.罗高福;实施文化引领工程 推动学校内涵发展;探索与实践;二.探索与实践;背景1：素质教育的要求;素质教育;背景2：教育者的责任;育人目标：培养具有中国心、世界眼、现代脑的和谐的人;背景3：学校面临的现实问题;;特区文化是衡中文化的核心 ; 教育中的一切都应该以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格。 ——乌申斯基;校园应该是一个精神特区;校园应该是一个精神特区;教师誓词 我是光荣的衡中教师 我要恪守追求卓越的校训 志存高远，务实求真 团结敬业，开拓创新 用爱心托起爱心 用智慧启迪智慧 用人格塑造人格 为学生的终身幸福 为衡的跨越发展 为民族的伟大复兴 奉献终生 ;校园应该是一个精神特区;校园精神;追求卓越是素质教育的要求;追求卓越的含义;全国级的荣誉;;（2）改革创新精神;;改革创新源自追求卓越 改革创新源自持续学习 改革创新源自深入反思;1)工作在学习中;2) 反思;在创新中开展工作;3)在创新中开展工作;（三）团队精神;团队精神;; 以年级主任为核心的年级协作体 以教研室主任为核心的学科协作体 以班主任为核心的班级协作体 以备课组长为核心的备课组协作体;共亨;机制;二.激情文化;激情文化;1.丰富多彩的活动是培育激情的手段;;教育活动“四个三”;三个理念;三个原则;常规性活动 主题性活动 专题性活动;三个类型;八十华里远足 十八岁成为礼 百日誓师大会 十大学星竞选 十佳班长评选 十佳团员评选 十佳体委评选 十佳歌手评选 十佳宿舍长评选 十大环保卫士评选 十大文明道德模范评选 书法绘画摄影展 手工制作比赛 合唱比赛 演讲比赛 篮球对抗赛 排球对抗赛 校园心理剧比赛 特长生汇报演出 ……;校园心理剧表演;主题年 规范月 成人月 科技节 体育节 艺术节 语文节 …… ;三个特点;2012年4月份20天内的活动;2、提升幸福指数是培育激情的关键; 新时代的教育呼唤对人的生命的关注，对人的生命世界的回归。教师专业发展的模式应该充分体现“教师本位”的教师专业发展观，充分考虑到教师个体的人生价值和人格价值的重视，考虑到教师发展的自主性和自由性。如果过分强调专业发展的工具价值，教师专业发展过程就得不到教师的支持，教师就不会主动发展。;;（1）关注教师的生活幸福;集体婚礼;（2）关注教师身心和谐 ;（3）关注教师的发展需求;3.公平公正是激情的前提;;4.有效的激励是保持激情的动力;多种激励方式;感悟与思考;文化建设带来了什么; “您知道吗，在北大未名湖畔，每天早晨6点多，都有一群学生自动地组织在一起跑操，然后晨读。这成为未名湖畔一道靓丽的风景。这都是咱衡中的学生！” ——摘自一位毕业生在给王文霞老师的信; 在衡中的每一天都是幸福的，每天都能进步，每天都很丰富，这样的日子，不会枯燥，不会烦闷，只有充实与满足。我们就像幼苗，饱吸水分，一天天茁壮起来。在成长中，我们的心跳动的更有力了、信念更坚定了、未来更明晰了、志向更高远了。 衡中是一方道德的净土，衡中是一块拼搏的赛场，衡中是放飞有志学子理想的地方，衡中是年轻的心深爱的校园。;教师——;学校——;文化力是学校的第一教育力;任何学校都不缺乏优秀的人才，缺少的是展示优秀的平台和成就优秀的机会;素质教育更能提高升学率;结束语