[考研英语]写给为考研英语发愁的同学-不用背单词.docVIP

写给为考研英语发愁的同学－不用背单词 时下，又到了考研备战季节，还有很多人在准备四六级考试。很多人说到学习英语，总是用每天记忆多少单次来衡量，总认为自己英语水平差就是单词量不够。 其实，英语水平是一个语言能力问题，不是光靠记住支离破碎的单词和一些语法规则就够的。我建议大家在掌握2000左右单词量和基本语法知识后一定要彻底改变学习方法，采取通过阅读学习英语。 很多人说因为我的词汇量太小，所以阅读中遇到生词。生词太多我就无法读下去，怎么使用你的方法？很多情况下我要费尽口舌才能说服那些靠“背单词”学习英语的学生， 有时我即使使用了诸如词频理论的道理也难以劝服对方，那么请先看看我个人的经历和体会。 由于我中学英语学得太差（不是我不努力，初中太差，高中自己费力也没补上来）， 我进入本科一年级的时候，第一学期我的英语成绩为37.5,班上最低分，第一学期末考试我51分，第二学期我开始意识到问题的严重性（不过四级我无法得到学位证），开始每天早上背每篇课文后的生词和课文，但是课堂上我无论如何努力总是无法跟上老师的步伐，同学认识的单词我不认识，第二学期末我还是考了54分。失望之极，怀疑自己的学习方法，然后四处取经，一位外语系的老乡给我说，你可以选择一些阅读材料来读，我说很多材料我读不懂，生词很多，怎么办？他说你要选你刚好读得懂的材料，阅读的时候在读懂的前提下尽量快，通过一段时间的阅读你就可以提高你的阅读速度和理解能力。然后正值暑假，我选择了留校突破英语，那时我的大学所在地气温算是一大火炉，但是我依然坚定要克服英语这个难关，我决定每天早上6点半开始阅读，时间至少一小时，我阅读完了高中英语第三册课文后，从图书馆借来了英语简易读物《三十九级台阶》，这本书我至今认为是对我英语产生根本转折的一本书，开始我阅读他的时候，虽然几乎没有生词，但我仍然快不起来，后来随着故事的发展尤其是高潮快要到来，我完全沉浸在惊心动魄的故事情节中，感觉忘记了周围的一切，这个时候我猛然发现我的阅读速度几乎“飞”了起来，后来看了一本《富兰克林小传》。 在这期间，我还阅读了一本短语的书，每个短语后列举了很多例句，我把例句作为我学习英语的材料，凡是遇到的生词或好的表达方式我都要把例句摘录下来，记了半个笔记本。 之后我又结合辅导材料自学了大学英语教材第一册和第二册，这个时候我已经不向先前那么困难了。然后我参加了一级和二级的补考（同堂进行），我发现以往作题很慢的我，完全变成另一个人，单项选择只要看完题目就可以选出答案，很快我就提前交卷了。 后来我能够跟上老师上课的步伐，顺利的考过了四级，万万没有想到的是我那次四级考试成绩竟是本系最高分，后来过了六级证书并且考上了跨专业研究生。 推荐另一篇文章：英语学习的诊断突破法 写给为英语发愁的同学(2)－扩大词汇量 前面讲述了学习英语不用背单词，那么如何扩大词汇量？通过阅读怎么扩大词汇量？ 扩大词汇量方法有三： 一是通过大量阅读。大量阅读扩大词汇量的基础是词频理论，通过大量阅读你就能掌握常用的高频词，任何英语文献包括试题内容也是由大量高频词和少量低频词，加上极少的罕见词汇组成的。高频词和活跃词是材料的主要部分，掌握了较高频率词汇就能使你阅读中遇到的生词的可能性大大减少，从而提高阅读能力。 阅读分为快速阅读和精读两种。快速阅读是泛读，主要是提高阅读能力和扩大词汇。那么是不是阅读中就得查单词？不是的，阅读中查词典是个好习惯，但不是用在快速阅读中，以免打扰自己的思维（只要跟上作者思路才能读得更快）。所以我建议选择文章后面有生词解释的阅读材料，生词不要太多，文章不能太难。阅读中遇到生词你可以很快浏览到生词表，同一生词反复在一篇文章或多篇文章中出现，你一定不会忘记。还有你掌握的词汇是活生生的，在另外的语言环境中你也容易准确把握它的含义。 精读的主要目的是分析句子结构，吸收英语的语音精华，所以精读中遇到的生词和习惯表达要勤查词典，经典的用法或短语要摘录下来，时不时温习，以便提高作文水平和听力能力。 二是熟悉构词法，记住常用字根，前后缀。知道这个可以帮助你阅读中猜词和巩固已有词汇。懂得构词法也可以在写作中自己创造词汇。 三是猜测法。阅读中一定要掌握作者的思路（这是很多考研阅读理解试题答对的关键之一），这样一方面可以加快阅读速度（有时某些内容可以不读），还可以加深对文章的理解，有时还可以根据上下文推断出生词的含义。某些词汇可以根据句子结构如插入语，平行，以及转折和递进等关系推断单词的含义。还有上述中的构词法也可以用来猜测词意。 大量阅读法学习英