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Go for it! 七年级上册Unit 2教学案 Unit 2 Is this your pencil ? Section A (period 2) 肥城市王庄中学 张 爱 英 一、教学目标： 1、目标语言 重点词汇：school life things 重点句型：What’s this in English ? / How do you spell it , please ? Is this your …… ？ 综合能力：学生能流利地询问和拼读学习用品的英文名称，能熟练的询问和回答是谁的(my 、your 、his 、her)物品，熟练运用以上三个重点句型，并能用Yes / No进行简略回答。 2、情感渗透：通过学习问答谁的物品，培养学生乐于助人、拾金不昧的优良品质。 二、教学准备： 教师准备: 准备一个稍大一点的纸盒子，课上用来搜集学生的学习用品。??? 学生准备: 准备日常学习用品（尽量全一点）。 预习导航： 1.二人小组相互拼写上节课所学单词 2.根据所给的图画以及提示词，写出英语句子，标点符号已给出。 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) 1.( what , this , it ) ________________ ? _____________ . 2. ( this , your , no , her ) _______________ ? ___ , ________ . ___________ . 3. ( how , spell , it , an ) ________________? ______________ , E- R-A S -E- R . 4. ( that , your , yes , it , my ) ________________? ____ , __________ . _______________ . 三、教学过程： Step1. Revision. 1. 用英语作自我介绍，包括name , family name , first name , age（年龄），telephone number 。 2.. 分别找三个学生拿着自己准备的所有学习用品到讲台上展示一下，同时这样告诉全班同学：This is my ruler .I can spell it , R-U-L-E-R . Step2.Leading in.问题导入： Show a pen to the students and ask a student: T: What’s this ? Ss: It’s a pen . T: How do your spell it ? ( 它的意思和Spellit , please.是一样的。)和学生一起拼读 P-E-N , pen. Step3. Practice：课本P9 活动三， 1. 领读左边方框中的对话 2. 二人小组根据该对话，用右面方框中的图画编新对话 Step4.Presentation: 看动画，回答问题 1. 放第一遍动画，学生观看动画 2. 让学生读问题1). Is this her car ? 2). What’s the car licence number 3. 再放一遍，寻找问题的答案。 Step5，Guessing game 老师拿出课前准备的纸盒，让前排四个学生分别放进自己的两种学习用品，然后请这四个同学到讲台上来，站成一排。 1. 老师从纸盒里随意拿出一种物品，从左向右，依次询问这四个同学：Is this your … … ? 不是的学生回答：No , it isn’t . 直到问出物品的主人,该生回答：Yes , it is . it’s my … … 然后老师把这个物品交给它的主人。 2. 分别让其它7个学生到前面来，模仿老师做的样子寻找物品的主人，直到八种物品都交给了它们的主人。 (在游戏中学习和运用英语，激发学习兴趣, 活跃课堂气氛。) Step6 Writing practice: 1. 补全对话 A :Excuse me , Mary . Is this your book? B: Yes, 1 2 . A: Mary , is this your pencil? B: No , it _ 3 . It’s 4 pencil. A: What’s this 5 __ English? B: _ 6 an _ 7 （橡皮）. A: _ 8 do you spell it ? B: __ 9 _____. 2. 翻译句子( 配套