班主任与家长的沟通策略幻灯片.pptVIP

班主任与家长的沟通策略 南京市金陵中学 尹湘江 南化实小 工作经历 2001年7月31日入职 金中 语文教师、班主任 2001-2004 民办金陵中学（初中）6班 “彼岸花开” 2005-2007 金陵中学（高中）11班 “幸福就是一加一” 2007-2009 金陵中学（高中）4班 “钢铁意志 热血精神” 2009-2012 金陵汇文（初中）3班 “幸福就是一加一” 2012-2013 金陵中学（高中）1班 “改变自己 改变世界” 2013- 金陵中学（高中）7班 “七巧班” 报纸责编、网络版主、舆情引导专家、教研组长 社团指导教师、选修教师、研学教师、（校友会） 整体架构 实践部分 策略-沟通策略-沟通策略的生成 理论部分 原因-目的-内容-形式-主旨-作用-遗憾-后续 沟通 人与人之间、人与群体之间 思想与感情的传递和反馈的过程 达成思想的一致和感情的通畅 策略 策略一般是指： 根据形势发展而制定的行动方针； 有斗争艺术，能注意方式方法。 可以实现目标的方案集合； 沟通策略 耐心倾听——《都是孩子》 努力理解——《点点滴滴都是爱》 建立信任 防患未然——《意外伤害发生后》 信任 《呐喊吧，冰冰！》——从蹭饭吃到蹭房住 《拥抱吧，阳阳》——从足球小子到孝顺儿子 《妈妈，再见》——从甩门而去到赡养母亲 《请为儿子说句话》—— 《吃吧！吃吧！》——从羞于启口到再来一个 家校沟通第一站 晚上接了很久的一个电话，耳朵听疼了，呵呵，不过随手记下的笔记，个人觉得很有必要将简目列在这里，以备日后思考，以及和其他家长朋友交流之用。 1、 升学、发展、目标； 2、融入集体的意识和能力； 3、各科目的平衡与均衡；4、旅游与教育； 5、考试与教学的针对性；6、听课方式的转变；7、课外选课； 8、看教材与看教辅 ；9、作业处理问题；10、看题速度两面看； 11、名著阅读方法；12、对文科生就业面的思考； 13、活动与学习；14、优势与不足的相互转化 新入高一的青年朋友们和家长朋友们也可以思考以上问题，以便更好地开启高中生活之旅。 祝福各位！ 出处：/839469085#!app=2via=QZ.HashRefreshpos=1374594544 班主任与家长沟通的原因 家长的需求——《绝望的母亲》 班主任的需求——《众人拾柴火焰高》 学生的需求——《午夜的哭泣》 班主任与家长沟通的形式 划分标准二：介质 传统面谈对话 短信、QQ、微信对话 QQ群与论坛对话 班主任与家长沟通的形式 划分标准三：地点 教师办公室对话 学生家庭对话 社会场所对话