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教学设计 课题：Unit4 How do you get to school? 科目： 英语 教学对象：八年级学生 课时：1课时 提供者：刘召平 单位：阳泉市平定县柏井中学 一、教学内容分析 ?本课时的教学内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书《新目标英语》学生用书八年级上册，第四单元中How do you get to school?Section A 1a-1c。这是第四单元的第一课时的内容，其中心话题是谈论上学方式。通过本课时的学习，学生对交通工具的词汇会有一定的了解，并能初步运用目标语言结构进行交流，为下一节课的学习打下基础，在教学中的地位是举足轻重的。 二、教学目标 （一）知识与技能 1.Key vocabulary. Target language. Oral practice. 2.Listening skill. Writing skill. Communicative competence. （二）过程与方法 1.Create some situations to stimulate the students’ interests 2. Use “studying in groups” （三）情感态度与价值观 1.Know about some traffic rules. 2.Talk about the means of transportation at the same time ，lead the students to choose right means to travel. 三、学习者特征分析 ?学生有一定的学习基础，而且对于“如何去学校”的话题比较感兴趣，有现实的生活基础，有一定的语言积累，但语言表达不规范，有待于在课堂教学实践中进一步规范、交流。 四、教学策略选择与设计 1) 教学生学会通过看、听、说和讨论来获取信息(看图作问答)。 2）通过扮演角色练习，学生能体验语境，在语境中运用目标语言来学会表达不同的交通工具去…，提高模仿与运用的能力（个体与群体思维）。 3）学生会通过小组活动，设计各自使用交通工具的情况 (个性化学习与信息交换）。 五、教学重点及难点 1.Help the sts. Freely use different ways to express ways of travelling 2.How to arouse the sts. Imaginations about the ways of travelling in the future.　 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Play music,after that ?Ask them:Do you remember? what transportations are in the song?” Show the words: ride a horse, take a ship, take the train ?Enjoy an English song. 《Over The Mountains》 ?T：What kind of transportation is it? --- It is very useful. You may ride it to school . ②--- Many people take it to work and home in the city. It’s just like a big box ③--- It is a car, and you can take it to many places. But you should pay the money. ④--- It is like a train but goes under the ground. - ? ?Listen and guess ?通过有趣的猜词活动，让学生在热闹的课堂气氛中学会并掌握新词 Show the pictures of film or sing stars and get to guess how they get to work. T: How does Zhou Bichang / Yao Ming / Liu Yifei/Liu Xiang/Yang Liwei...get to work? ? ?ask and answer in pairs by using the pictures below How does …get to …? She/He gets to …by… ?通过给学生展示喜闻乐见的明星图片，激发学生猜的兴趣，从而无形的让学生将所学的知识脱口而出，不但操练了句型和词汇，也增加学生的语言熟练程度，同时浓