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明天版山东省幼儿园课程指导教师用书 小班下册艺术领域 美术活动 山东省济南市天桥区幼教中心第三实验幼儿园 宋爽 研说流程 指南 建议 教材 说指南 感受与欣赏 表现与创造 喜欢美的事物 喜欢欣赏 形式作品 3-4岁幼儿美术活动 学习与发展目标 感受与欣赏 喜欢观看花草树木、 日月星空等大自然 中美的事物 乐于观看绘画、 泥塑或其他艺术 形式作品 喜欢艺术 活动大胆表现 具有初步的艺术 表现与创造能力 表现与创造 经常涂涂画画、 粘粘贴贴并乐在其中 3-4岁幼儿美术活动 学习与发展目标 能用简单的线条和 色彩大体画出自己想 画的人或事物 说教材 联系生活 表现生活 注重体验支 持动手动脑 以人为本 课程观 身心发展规律 生活经验 创造实践 自主探索 动手操作 活动方式特点 环境教育资源 一日生活 注重家园联系 认同再创造过程 教材编写特点 新版教材 08版教材 评价体系完善 活动安排有计划 教材编写体例及目的 主题目录 后记 序言 主题 年龄段关键经验 直观清晰各领 域学习目标 直观形象 教材内容 课程定位 框架及实施 主题导引 网络图 次主题 幼儿“学习与发展” 评价与分析参考表 教师教学与幼儿 活动资源表 写作过程 评价内容 准确把握教材整体结构以及教材内容实施 小班下册内容结构 绘画 手工 美术欣赏 《彩色的房子》 《五彩石头路》 《彩色小背心》 《笑脸饼干》 《美丽花园》 《小提包》 《米罗的太阳》 《彩瓶世界》 《快乐脸谱》 《好朋友在一起》 《充气宝宝》 《给宝宝织毛衣》 《美丽的蝴蝶》 《长寿面》 情感 态度 知识 能力 技能 教材的立体式整合 纵向整合 线条画 小班 中班 大班 《爸爸的胡子》 《家务小助手》 《线条的旅行》 根据音乐旋律连续 不断线条创造图画 大胆用点、线、面 色彩装饰表现 短线或涂色的 方式表现 提醒帮助下 收拾活动材料 自主收拾活动材料 简单的收拾材料 逐步提高 层层递进 五彩石头路 横向整合 五彩石子路 横向整合 科学领域 认识鹅软石 社会领域 合作体验 语言领域 简单介绍作品 健康领域 小肌肉发展 艺术领域 美术活动 科学领域 社会领域 语言领域 健康领域 横向整合 相互渗透相互整合 说建议 指南中的教育建议 感受与欣赏教育建议 感受发现欣赏自然环境 人文景观中美的事物 发现美的事物特征 感受和欣赏美 尊重幼儿兴趣独特感受 理解他们欣赏时的行为 创造条件让幼儿接触 多种艺术形式作品 表现创造教育建议 创造机会条件支持 艺术表现创造 营造安全心理氛围 敢于并乐于表达表现 尊重自发表现创造 给予适当指导 美术活动教育建议 教育建议 培养兴趣 支持性环境 充足的材料 兴趣 宽松的心 理环境 园内营造 自然美术环境 作品赏析法 游戏情景 观察分析法 过程指导法 多种形式开展教学 评价建议 树立正确的艺术 活动评价观 纵向评价 激励自身发展 《彩色房子》 课程的资源开发与利用的建议 家长资源 自然资源 玩的创意 《大鱼来小鱼来》 变废为宝 《彩瓶世界》 《美丽花园》 谢谢大家