谈湖北高考回归全国卷的应对策略.docVIP

以不变应万变 ----谈湖北高考回归全国卷的应对策略 2016年起，湖北省普通高考语文、数学、外语、文科综合、理科综合全部使用全国卷，不再进行语文、数学、英语三科的自主命题。高三学生该如何精准备考?要认真研究近年来语文、数学、英语三科的全国卷和湖北卷的异同，并作出全面、细致、深入的比较分析，指导学及时调整教学和复习备考方案，组织学生有序开展学习和备考。从部分省市分省命题回归绝大多数地区统一命题有几个重要的理由，一是保证普遍性的命题考试质量，以往自主命题的一些省份还存在问题或不足；二是统一命题更有利于体现公平，减少命题本身存在的难易差别，关键是在判卷、招生时要充分调整好“标准分”与地区“录取分”之间关系，目的也是使考试录取更加公平、合理。科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，一直都是高考命题的基本原则和要求。9月24日，省教育厅发布消息称，我省不再编印“鄂版高考大纲”，全国卷以教育部编发的《普通高中课程标准(实验)》和教育部考试中心当年编发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科/理科课程标准实验版)》及其说明为命题依据依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，一直都是高考命题的基本原则和要求。明年全国卷的命题内容、风格等应该不会出现“突变”现象，依然会按照国家课程标准和当年全国高考考试大纲要求来制定。建议备考时应“尽快做一下近3年新课标卷，找找全国卷出题人的口味，在后面的复习中也有所侧重应对“国考”，新题型、知识综合性强、重视考实验等三大亮点值得考生关注。1、“新题型”值得关注 以语文学科为例，文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题（含时事类材料、故事类材料、应用文）等7类新题型，应值得考生高度关注。 英语学科，全国卷《考试说明》作出了取消单项填空题，增加语篇型语法填空的调整；阅读包括了“四选一”和“七选五”的题型。为此，英语学科提出了语言运用考查要求。如听力考查4个能力，即主旨要义、具体信息、综合判断、意图态度观点；阅读考查6个能力，即主旨要义、具体信息、推断词义、简单判断、文章结构、意图观点态度。 　2注重知识运用的综合性 综合性不是体现在模块知识运用的广度上，而是主要体现在知识综合的深度上。 比如，地理必修1、2、3模块是每个高中生完成学业必须学习的内容，是高三复习教学的最重要内容。但是由于全国卷不仅对区域中重要的地名（如地形区、干湿区、自然带等）及其空间定位有作基本要求，而且对地理要素的区域独特性（区别于一般的共性规律）也有要求。因此，对于必修模块教学内容的复习应进行重组，特别应注意通过与区域地理的有机整合得到拓展和提升。 历史学科，可在教材基础上，立足考纲，构建三轮复习模式。第一轮侧重专题，依据《课程标准》的课程体系（模块专题）；第二轮侧重通史，遵循《考试大纲》的知识体系（通史）；第三轮侧重补缺补漏和强化提高。 政治学科的全国卷试题经常会考一些“冷门”考点，甚至将其作为大题来考，因此不能忽视《考试大纲》规定的任何考点，教学应以学生使用的教材为参考，学生要认真阅读教材，牢记考点内容，从深度和广度两个维度掌握好每个考点，做到逐点过关。 3重视考查实验 在体现各学科特点的同时，重视考实验也是高考全国卷理科综合科目强调的关键所在。 比如物理学科，要求重视演示实验和小实验，并且要注意从习题中延伸的实验情景，让考生运用已学过的物理理论、实验方法去处理物理实验问题。同时，给考生以必要的分类分析与归纳指导，让考生领会掌握物理实验的设计思想。 生物学科复习不能仅仅停留在实验原理、操作、现象、结论层面上，还应结合变式练习对实验进行拓展迁移。而化学学科，在复习教学中，学生要重新走进实验室，重做典型的动手实验。 　有关负责人表示，数学学科全国卷强调“能力立意”，文、理科学生均以知识为载体，以思维能力为核心，全面考查其推理论证、运算、空间想象、数据处理以及应用和创新能力。 就考生们而言，应精选例题和习题，避免“题海战术”，关注在知识、方法、能力上的缺陷，将复习过程转化为不断提出问题、解决问题的探索过程，能够主动对知识、方法进行归纳、概括。湖北省武昌实验中学高三年级主任牛锋认为，语文湖北卷与全国卷相比，不管是题型、内容，还是难易程度都有差异。基础题方面，湖北卷一直比全国卷难度更大；阅读题及作文题方面，湖北卷选文、出题充满地域特色，体现了浓郁的湖北文化，这也是之前湖北考生备考的方向，而全国卷一般不会特别突出哪一个地方的文化特色。武钢三中语文高级教师梅军称，全国卷的难度比湖北卷更平和。以语文