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讲治中学名师工程实施方案
讲治中学名师工程实施方案2015年度为了落实党的教育方针,推进教师队伍建设,办人民满意的教育,促进学校的可持续发展和教师的专业成长,特制定本方案。 一、指导思想 以坚持实事求是,注重实效性原则,遵循教育教学规律和成长规律,用五年左右时间,选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师,以全面提高教师队伍整体素质,促进教师队伍建设,推进教育改革与发展。 二、实施目的 “名师”工程的建设,就是培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。 实施名师工程,主要目的就是实现名师在教师教育过程中的名师效应,充分发挥其作用。 1、领衔作用。名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价等容易被接受与认同,在某种意义上,名师的水平就代表学校的教育和教学水平。 2、示范作用。名人效应对学生的成长影响较大,“向师性”、“尊师感”是学生中的普遍现象,是客观存在的。名师对学生的示范和影响作用是不可忽视的。 3、激励作用。名师的存在为其他教师提供了一种新的工作参照目标,提高了他们对自己的心理期待。能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。 4、凝聚作用。由于名师的权威影响,具有号召力,一般而言,容易在一个教研组,在一定范围内,凝聚人心,推动学校及学科总体建设。 5、辐射作用。名师效应具有光环作用,易在社会上产生良好的影响,对学校的知名度的提高有很大的作用。 三、实施“名师工程”的基本原则 1、坚持面向一线、面向基层的原则。名师评选坚持在教学一线任教的教师中进行,激励推动教师以更好精神风貌投身教育事业,形成良好的机制导向。 2、坚持德才兼备、注重业绩的原则。把德、能、勤、绩作为衡量名师评选的主要标准,严格选拔,严格控制,真正把教学方法先进、教学水平高、教学效果好,在同行、学生及家长中有较高评价的教师选拔到名师队伍中来。 3、坚持公开选拔、公平竞争的原则。严格按照个人申请、资格认定、群众测评、专家评审的程序,按照评选标准要求对参评教师进行综合评定、公正选拔、全面考核、择优评授,真正给优秀师资力量提供脱颖而出的平台和空间,提升我校教师队伍质量。 4、坚持滚动管理、严格考核的原则。名师评选实行定期评授,每届任期两年,每届名额控制在教师编制数20%左右;届中每年进行一次基本考核,对年度考核不合格者,取消“名师”称号及相应待遇,确保名师队伍的质量,树立名师队伍良好形象。 四、“名师工程”的组织管理 成立名师工程领导小组。 组长:李大渊 副组长:孙平黄宗文成员:唐宗书肖沐杨学敬廖灿伟杨刚邓光新杨志伟唐驰勋王小利荆平 五、评选范围 1.讲治中学在编在岗专任高级教师、一级教师,在讲治中学工作三年以上,完成初中/高中全过程教学工作。 2.在讲中获得校级以上的荣誉称号。 3.担任过教研组、备课组或课题组负责人有关职务,近三年承担过指导本校青年教师工作任务。4.有三年以上的班主任工作经历。 5.教学教研实绩突出。 6.教育教学成绩特别优秀者可破格评选。 六、评选条件 1、师德良好,理想崇高。 ⑴全面贯彻教育方针,敬业精业,有强烈的事业心和责任感。 ⑵严格遵守《中小学教师职业道德规范》,遵守国家法律、法规,及学校各项规章制度,维护社会公德。 ⑶关心和爱护学生,尊重学生人格,不体罚、变相体罚学生,不向家长索取钱物,在学生中,社会上享有较高声誉。(有违规的一票否决) ⑷教师间团结协作,关系融洽,互帮互学,共同进步。 2、与时俱进,理念全新。 ⑴具有先进的、结合时代特点的教育教学思想和独特的教学风格,形成了系统的教育教学方法,为同行公认。 ⑵努力从事所教学科的教学改革和研究,指导和帮助中青年教师不断提高授课水平,对形成合理的教学梯队和本学科的教学特点做出重要贡献。 ⑶备课、教课、辅导、批改、考试每个教学环节,均能达到学校常规教学评估的要求,教务处检查每次均能达到“优”等。 ⑷能根据新课程实施的需要,构建民主平等的师生关系,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,学生满意率在90%以上。 ⑸运用现代化教学手段,促进信息技术与课程内容的整合,制作多媒体课件,并应用于课堂教学。 ⑹有担任班主任一年以上的经历,有指导学生开展第二课堂或进行研究性学习辅导的能力,并在竞赛中取得好成绩,有一定的成果展示。 ⑺教学成绩优异,为学科实际带头人,为师生、家长、社会所公认。 ⑻每学期必须上校级公开课、优质课或研究课、观摩课或示范课一节,能达到优良水平,或参加县级及以上比赛并获奖。 3、教育科研,能当示范。 ⑴根据教学改革的发展目标和要求,结合学校实际,确定明确的教改和研究课题,研究解决教育教学中的问题,主持、承担各级教育科研课题的实施和试验。每年至
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