人教版-九年级历史上册--教案----表格式.docVIP

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学 科 历史 课 题 第10课 资本主义时代的曙光 课 型 新授课 课标要求 (1)知道《神曲》,复述达·芬奇、哥伦布的主要活动,初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 (2)说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。 教 学 目 标 知识与 能力 掌握文艺复兴时期的代表人物及主要成就,新航路开辟的过程,使学生理解文艺复兴的本质,新航路开辟的原因和影响。通过列表归纳“文艺复兴主要代表人物及其成就”、“新航路的开辟”等内容,使学生学会利用图表归纳历史问题。 过程与 方法 (1)指导学生学会利用图表归纳历史的能力。 (2)指导学生利用地图学习历史的方法。 情感 态度与价值观 (1)使学生认识:新航路开辟推动了历史发展的进程,改变了世界形势,从而对学生进行历史唯物主义教育。 (2)树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 教学重点 文艺复兴的本质和主要代表人物,新航路开辟的过程。 教学难点 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入新课 方法1、多媒体出示《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等绘画作品,同时对比出示中世纪以神为中心的绘画作品。 教师引导学生赏析、比较两个不同时期绘画作品的内容。并简介文艺复兴运动,由此引出本课。 方法2、世界古代史始自三四百万年前人类的出现,止于约公元15世纪,分为上古和中古两个历史时期,经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中,世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态,被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破,人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段,进而产生了真正意义上的世界历史。 从14世纪到17世纪上半叶,地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素,使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。 一文艺复兴 1、文艺复兴运动产生的原因 引导学生读图《意大利商业城市——佛罗伦萨》并指导学生阅读课文第一段。教师提出问题:文艺复兴运动产生的原因?在个别学生发言的基础上,师生归纳本节总结性文字(略) 2、文艺复兴运动含义、实质和指导思想 (1)教师提问:你是如何理解文艺复兴运动的?师生总结。 (2) 文艺复兴运动的实质 引导学生阅读课文中的“动脑筋”组织学生讨论谁说得对。 (3)文艺复兴运动的指导思想 引导学生看课文,教师在指导学生阅读的基础上讲清人文主义的含义,并引导学生辨证分析评价。 3、文艺复兴运动的代表人物 (1)投影《但丁画像》、《达·芬奇画像》、《莎士比亚画像.》,让学生认识文艺复兴时期的杰出人物,指导学生看课文内容,熟悉他们的成就,并请三位学生扮演但丁、达·芬奇、莎士比亚向大家 介绍自己的生平、代表作品。 (2)布置学生设计表格归纳本节知识 4、文艺复兴运动的意义 教师布置问题:文艺复兴运动的意义是什么?可指导学生运用类比思维去思考,即先想:在做某事前往往先进行思想发动的意义是什么?别让学生急着看课文,以影响其思维。最后师生共归纳。 二新航路的开辟 1、新航路开辟的原因和条件 (1)师设置问题情境:15世纪欧洲商品经济的发展,新兴的资产阶级渴望更多的财富,同时马可·波罗对东方的描述,更激发了他们对东方的向往,但当时东西方贸易被阿拉伯和意大利商人所把持。如果你是新兴资产阶级一分子,打算怎么办? (2)师引导学生讨论,最后师生共归纳新航路开辟的原因(略) (3)师讲授新航路开辟的条件 2、新航路开辟的经过 出示空白世界地图,要求学生按时间顺序填出四位航海家的出发国、出发时间、航海路线。并整理成表格形式。 3、新航路开辟的意义 师布置问题:你觉得新航路开辟的意义是什么?引导学生不要急着看教材,先想解决问题的角度,如从对欧洲影响及对世界影响分别去想,最后参考教材师生共归纳:新航路开辟以后,各大洲联系加强,世界开始联系成一个整体;欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。 三、课堂练习及课后作业 四、课堂小结 师生共归纳:本节课介绍的文艺复兴是一次欧洲新兴资产阶级的思想解放运动,新航路的开辟也是新兴资产阶级在经济动力的驱使下,为扩大市场,追求原始资本积累而进行的。这一切为欧洲资产阶级掌握政权奠定了思想基础和经济基础。 边欣赏名画边进行比较。 分组讨论,学习在草稿纸上整理自己的思路,学生代表发言

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