小学科学实验室管理制度2份.docVIP

市五小科学实验室管理制度 一、科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。 二、每学期开学后两周内，应编制好仪器设备补充计划报学校审批购置，应根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划。 三、教师在实验课前，必须做好充分准备。包括实验的目的、要求、操作方法及顺序。准备好仪器、材料、药品等，不做无准备的实验。 四、学生进入实验室后要保持室内安静，认真听讲，按老师要求进行实验，不得随意乱动实验用品。 五、科学仪器、教具，统一保存，分类摆放，造册登记，专人管理。其他教学人员，因工作需借用仪器设备的，须请示教导主任批准，并办理登记手续，用后及时归还，并注销。 六、实验后的废物，教师要指定地点，统一处理，不得随意乱扔。废水放净后，要擦干水盆及实验桌。 七、实验课后，教师要认真清理仪器，物归原处，关闭电源、水源，填写“实验记录单”后，方可离室。 八、爱护教具、仪器。经常擦拭，保持清洁。室内仪器、材料、药品，不得私自带出。实验中，如有损坏，应主动报告，办理报损并做好登记。 九、搞好实验室的卫生清扫及保洁工作。使实验室经常保持地面洁净，玻璃明亮，仪器摆放整齐，保持科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围。 十、注意安全，做好防火、防盗工作。每学期末，全面清查，及时充实、维护，保证教学要求。 2015年6月 市五小科学仪器室管理制度 一、科学教学仪器设备应做到账目清楚，账、物相符。必须具有《仪器设备总账》、《仪器设备明细账》、《仪器设备报废账》等管理账册。在账务管理中，应做到“记账及时，流程规范，准确无误”。 二、仪器设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位。橱有编号，橱窗设卡(橱窗卡)，物卡一致，帐卡相符。 三、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。 四、 仪器设备借出或使用归还后，要及时清点、检测、擦净、归位，发现短缺、损坏、要及时做好登记并按规定的程序处理。 五、仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。仪器设备应经常处于随时可使用状态。实验室应设有《借物登记簿》、《实验教学情况记录薄》、《仪器设备损坏维修登记簿》等薄册。 六、严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备应予报废。所有报废物品均须记入《仪器设备报废账》。 七、 加强档案资料的管理。实验室应做好财产帐务、教学业务、技术资料(说明书等)、文件资料(计划、总结、报表、申购报告、上级文件等)各类档案资料的管理工作，年末按档案管理模式，分类装订，装盒存放。 八、 做好净化、美化、防火、防盗工作。实验室应保持科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围。消防设备，电器线路应定期检查，保证人身安全 2015年6月 市五小科学实验员岗位职责 一、热爱本职工作，不断学习理论知识，掌握一定的实验操作技能。 二、做好实验仪器的登记、管理及维修工作，并及时统计好师生使用仪器的情况。需添置仪器、药品，必须做到有预算计划。 三、完成大纲规定的任务内演示实验，开展自制教具、学具和课外科技活动，教会学生一定的实验操作知识。 四、搞好实验环境卫生及仪器设备的分类、编号，做到摆放合理、有序，主动帮老师配齐实验仪器。建立健全仪器使用、归还制度。 五、制定实验管理制度，按制度严格管理自然实验室。 六、注意仪器、药品的安全保管。做到清洁、干燥、无霉烂、损坏。 2015年6月 市五小科学实验教学管理制度 一、各科教师对实验教学必须制订教学计划。计划应分年级列出实验课题、实验类型等。 二、实验室应根据课程标准、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。 三、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。 四、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。 五、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。 六、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。 七、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导