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湖南地方文化七年级上册第一课位置与区划教学设计
位置与区划
教学内容：教材P1-6 位置与区划
教学目标：
知识与能力
了解湖南的地理位置及行政区划。
描绘湖南及其相邻省级行政区的轮廓图，并采用“联想法”记住这些省份的轮廓特征。
过程与方法
初步学会根据搜集到的信息进行比较、分析、概括。
提升自主学习的能力。
情感态度与价值观
增强作为湖南人的责任感与使命感。
重点、难点：
了解湖南的地理位置与行政区划，记住湖南及其相邻省份的轮廓特征。
学会搜集信息。
教学准备：地图及相关资料
教学时间：一课时
教学过程：
引入新课
学习活动
中部省份
在地图上找到湖南，并说出它的地理位置。
介绍湖南的由来及简称。
读图1-2，找出与湖南省相邻的省级行政单位。
估算湖南省的经纬度范围。
阅读资料：“三湘四水”“中部崛起”
（二）14个市州
（1）指导学生读图1-4，介绍湖南省的14个市州。
（2）活动
1）找出自己家乡所在县（市、区）的名称，并在地图上找到它的位置。
2)说出家乡位于哪一个省辖市（州）。
3）在地图上找到长沙市，判断它位于你的家乡所在地的哪个方位。指出长沙市与我省哪些省辖市相邻。
4）有同学说：湖南省政区图好像人头像，你觉得像吗？
（3）阅读资料：“湘西土家族苗族自治州”“伟人故里”“芙蓉国里尽朝晖”（增强学生对身为湖南人自豪感的教育）
三、拓展延伸
1、查阅资料，了解一代伟人毛泽东主席的家乡是哪一个县级市，哪一个省辖市？湖南是一个伟人辈出的省份，除了毛泽东以外，还有刘少奇，任弼时，彭德怀，贺龙，罗荣桓。查阅资料，说说他们家乡所在的县（市）。
2、了解湖南历史上的行政区划。
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