208-第一章 导论 第一单元 教学内容与方法.docVIP

第一章 导论 第一单元 教学内容与方法 教学主要内容 教学方法 时间分配 第一章导论 【】【】关键术语：资源的稀缺性（有限性）、经济人、完全信息、生产可能线、机会成本、资源配置、资源利用、经济学 【自学】第二节 经济学的产生和发展 主要掌握：不同阶段经济学的主要代表人物、理论产生背景、主要观点。 本章讲授和讨论共4学时,课堂指导从综合实训中出2学时。 2学时 第一章 导论 第二单元教学内容和方法 教学主要内容 第三节 微观经济学的主要内容 西方经济学从总体上可以分为微观经济学和宏观经济学两大部分内容。 微观经济学主要是研究资源配置问题，宏观经济学主要是研究资源利用问题。 微观经济学 微观经济学是以单个经济单位作为考察对象，研究个量经济单位的经济行为， 以及相应的经济变量的单项数值如何决定。 微观经济学实际上要解决两个问题： 一是居民户（消费者）对各种产品的需求与厂商对产品的供给怎样决定着每一产品的 产销量和价格； 二是居民户作为生产要素的供给者与厂商作为生产要素的需求者，供求双方决定着 生产要素的使用量及价格（生产要素的价格表现为工资、利息、地租、利润）。 微观经济学与宏观经济学的关系 微观经济学和宏观经济学是西方经济学中既相互区别又互为前提、彼此补充的 两个分支学科。 微观经济学与宏观经济学的区别 理论依据 基本假设 分析方法 分析对象 主要目标 微观经济学 新古典经济学 资源稀缺，充分就业 个量分析法 以家庭、厂商等经济个体为主（资源配置） 个体利益最大 宏观经济学 凯恩斯经济学 需求不足，存在失业 总量分析法 以整个国民经济总体为主（资源利用） 全社会福利最大 微观经济学与宏观经济学的区分是相对的。 微观经济学与宏观经济学各有分工，又相互补充。 微观经济学是宏观经济学的基础。 教学主要内容 教学方法 时间分配 第四节微观经济学的分析方法 实证经济学与规范经济学 西方经济学的研究方法包括实证方法与规范方法两种，这两种方法有不同特点。 当以实证方法对经济问题进行分析时，经济学称为实证经济学；在经济分析中采用了规范方法时，经济学称为规范经济学。 实证经济学它不涉及任何价值判断，只研究客观经济规律，考查经济变量之间的因果关系，根据这些规律或关系对经济行为结果进行分析、预测。 实证分析的方法 在经济实证分析时最常使有的分析方法有以下几种： 1、均衡分析。均衡分析是物理学概念，均衡分析所要说明的是各经济变量之间的关系，分析均衡实现的条件及发生变化的原因。在进行均衡分析时，又包括以单个市场的均衡为研究对象的局部均衡分析，和更复杂的、以整个经济系统为研究对象的一般均衡分析。 2、静态分析与比较静态分析。这是与动态分析相对应的分析方法，共同特点是不考虑时间变化。静态分析只研究在特定条件下经济变量实现均衡的条件，不关心经济变量实现均衡的过程及所需的时间。比较静态分析则稍稍前进了一步，主要说明当原有的条件发生变动后，均衡会相应发生什么样的变化。它不涉及实现新的均衡所需的时间，只对新、旧均衡进行比较。 3、动态分析。这种研究方法考虑了时间因素，对均衡的实现过程进行分析，说明原有条件如何一步步地影响经济变量随之发生变化，实质上它描述的是经济系统在出现不均衡的问题后的调整过程。 4、边际分析。所谓边际分析就是增量分析。边际分析方法就是通过对增量变化的分析，来确定资源配置的合理边界或当事人行为的合理边界，确立实现均衡所要求的数量或几何条件。 边际分析有利于反应经济活动的变动情况。无论是投入变动还是产出变动，或两者同时变动并相互影响，都意味着出现了变动量，这种变动量就是增量。边际分析可准确反映这种增量变动，并考察这种变动所带来的后果。 5、经济模型。这一分析经济现象的严究方法实际是定量分析的一种情况，它通过研究各种经济变量之间的关系来寻找经济活动的内在规律，同时说明影响经济活动的各经济变量之间的关系。这种方法以数学工具的运用为显著特征，更能适合实际经济决策的需要。 2 1学时 安排自学 1学时