226-提升高三政治课复习效率的思路和方法.docVIP

提政治课复习效率提政治课复习效率按照2009年考试说明的要求，今年文科综合试题命题的指导思想仍是以现实问题立意，以问题为出发点，通过特定材料和情境的设计，引导学生关注当今人类社会生存与发展的重大问题，关注我国社会发展与国情；文科综合能力测试，强调考查考生对文科各学科知识的整体把握，以及多角度、多层次综合分析问题、解决问题的思维能力；文综测试的内容，并未脱离高中学生已具有的文科各单学科知识体系，而是以学生所学的各科知识为载体或背景，运用各学科知识解决问题。因此在有限时间里，提高政治课复习效率，取得满意成绩既要明确考试方向，又要沉着应对，方法得当。对教材中的基本概念、基本原理和知识体系要熟悉准确掌握，做到“烂熟于心”（这也是高考考查的记忆能力）。要做到这一点，一是增加看书的遍数，提高复习的速度，二是做到节节有归纳，章章有总结，课课有体系，把所学知识在复习过程中，如果学生能以这样的思维去学习、把握教材，所掌握的知识就不会是零散的、平面的，从而大大提高我们的复习效果。宏观把握，微观切入热点高考是为国家选拔人才的考试，所以它既要体现国家意志，又要符合国家素质教育的改革方向。对于考生来说，既要灵活掌握所学基础知识，又要关心时政，做到理论联系实际，学以致用。对国际国内重大的政治、经济、文化、科技、环保等热点问题，要熟悉掌握其时代背景、发展过程，引发的事件、导致的后果。如，是2009年备战高考必须掌握的一个热点问题。对于、性质对产生的影响，以及其现实和意义，都要求从整体上把握清楚，这就是宏观把握。文综考试的特点不是考纯时政，而是从问题出发通过特定材料和情景从不同角度、不同层次、不同侧面设计系列问题，考查考生理论联系实际的能力、整合知识能力、发散思维能力以及组织语言能力。因此一定要根据问题设计若干个不同的切入点，如：从角度分析的原因；从哲学角度分析的原因；从政治常识角度说明中国政府应履行的职能；然后运用教材的相关知识联系材料组织答案。并能运用历史、地理等相关知识进行综合分析 掌握解题技巧，提高解题能力答题时一定要使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有教材书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。老师提高考生试卷印象分的重要因素，千万不可疏忽大意。 四、把握复习特点、明确阶段目标 高三的复习大致要经历三个阶段，每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法： 一轮复习（8月中旬—1月）。2月—5月）5月中旬至5月底）提政治课复习效率