531-信息技术在学校管理和教学中的应用.docVIP

信息技术在学校管理和教学中的应用 温岭市松门中学 松门中学作为浙江省现代教育技术的实验学校，近年来，在各级领导的关心和指导下，我校在现代教育技术领域大胆实践，勇于创新，取得了一定的成绩。2004年3月，我校被温岭市教育局评为温岭市首届信息技术教育先进集体，并在2005年浙江省现代教育技术实验学校中期评估中获得突出成果奖。学校网站曾于2005年度荣获省中小学优秀校园网站评比三等奖，2006年度荣获台州市中小学优秀校园网站评比一等奖。现在，借参与本次会议的机会，谨将我校现代教育技术工作的一些做法向各位领导和同仁做出汇报，请批评指正。 一、更新技术装备，奠定教育信息化的基础 我校在办学经费较为紧张的情况下，根据学校规划，设置了信息化专项资金，不断添置、更新技术装备。目前，学校已拥有两个计算机教室，两个120台计算机的学生电子阅览室，一个语音实验室，一个电视导播室，一套语音发射系统，一套录像制作系统，一套有线广播系统，一套闭路电视系统，一套视频点播广播系统。多媒体辅助教学设备已进入每一个教室，教职工每人配备一台液晶电脑。学校直接通过光纤与电信相连，网络出口速度达到100M，租用2组IP地址（共8个）。各主要教学和生活场所与网络中心通过光纤相连，校园网络已覆盖学校各个教室、实验室、图书馆、办公室、会议室以及教工宿舍。学校网站共有各类服务器7台，磁盘阵列柜1台（配有14只146G SCSI硬盘，容量达2T）。现代化教育装备的配置和网络的建设，为我校奠定了教育信息化的基础。 二、开发应用软件，提高学校管理水平 随着信息技术的不断发展，信息化管理已经成为学校管理的重要方式。近年来，我校为全面实施教育信息化工程，结合学校实际，自主开发信息管理平台和应用软件。 1、网络办公系统 为了进一步提升学校的办公效率，我们于2004年初自主开发成功松中网络办公系统。网络办公系统包括【行政管理】（含内部通知、学习材料管理、流转收文管理、流转发文管理、上报材料管理等）、【教学管理】（含作息时间表管理，课程表管理、功课调动管理、教学计划管理等）、【学生管理】（含学生浏览、成绩浏览、常规分析、考试成绩、现届生查询、往届生查询等）、【受导生管理】(含导生导入、分配班主任、分配导师、导师管理)【教师管理】（含教师浏览等）、【交流中心】（含信息中心、会议中心、讨论中心、投票中心、调查中心、软件交流等）、【办公信箱】（含公共信箱，私人信箱等）、【公共信息】（含处室电话、常用电话、常用网址、邮政区号查询、手机及IP查询等）、【个人助理】（含个人通讯录、个人收藏夹、个人备忘录、网络硬盘、日程安排、个人信息、个性设置等）、【超级管理】（含用户管理、部门管理、权限分配等）和【系统管理】（含数据备份、数据恢复、数据压缩等）等模块。功能强大的网络办公系统的创建标志着我校向无纸化办公的目标不断迈进。 2、学生信息管理系统 学生信息管理系统“ 松中资源库”。目前，我校自建的资源库已初具规模，容量达到80G。学校的每个备课组的集体备课资料、教师的得意之作,如教学设计、课件、课题、论文等都被要求上传至学校的资源服务器，每个备课组都有一个骨干教师专门负责审核和整理上传的各类资源。教师从教学资源库下载自己所需的资源，享受资源共享给教学带来的好处。 另外，学校网站中的【网络书签】模块分门别类地提供了大量网站的链接，同时也集成了大量的有哪些信誉好的足球投注网站引擎，利于师生方便检索和使用。 四、依托教育科研，促进技术与学科的整合 教育信息化工作不仅是一种服务性工作，更是一种智力性劳动，为此，我们倡导在信息化推进的过程中渗透教育科学研究，以此来加强信息技术与学科课程的整合。目前，省级课题《信息技术与高中英语教学整合的实践探索》、台州市级课题《高中思想政治课应用现代化教育技术的研究》、《高中学生信息管理系统创建的研究》、《信息技术环境下“自主合作探究”教学模式的研究》等已顺利结题；《高中思想政治课应用现代化教育技术的研究》还荣获台州市优秀教育科研成果三等奖；论文《高中信息技术课程程序教学方法初探》获省教研室评比三等奖；《关于新课程背景下阅读与信息技术优化整合的思考》获国家教育技术学会评比一等奖；《信息技术与高中政治课程整合初探》和《多媒体：阅读教学中的一叶风帆》在台州市现代教育技术优秀论文评比中获一等奖。教师个人网站《物理电子网》荣获浙江省第八届教师自制多媒体教育软件评比二等奖，编制的《高中物理积件大全》在台州市第八届教师自制多媒体教育软件评比中获一等奖。在这一系列不间断的教育科研活动中，我们不断总结经验，使信息技术作为教学工具与其他学科整合逐渐得以深化。 五、关注学生发展，提高学生信息素养 在信息技术飞速发展的今天，随着信息的增大，信息渠道的拓宽，为学生信息素养的形成奠定。 学生信息道德，不浏览不健康的信息，不随意删