896-外国语学院2011届毕业论文工作总结.docVIP

外国语学院2011届毕业论文工作总结 外国语学院毕业论文工作在全体论文指导教师和相关人员的努力下，于2011年6月3日完成。都现将本年度论文工作存在的各方面的不足总结如下： 选题方面 选题上没有严格把好关，致使部分选题题目过大或与专业不相关。有部分学生开题报告时选了一个题，但在写作中遇到困难，在没有征得指导教师同意的情况下就改了题目。这样至少产生了两种结果：1、所选题目的可行性值得商榷。2、改题是为了更好的抄写，要么是部分抄袭，要么是全文抄袭。 建议：今后论文写作中在没有征得指导教师和论文小组同意的情况下，不得改题。 开题报告 有部分组开题报告流于形式，没有严格按组进行开题，甚至有个别组没有开题。另外，有部分学生开题报告时没有参加，后来又没有补开题报告。 建议：1、今后论文写作之前务必以小组的形式按时开题，以达到教师间相互学习，相互促进，同时也为学生论文写作开好头。《毕业论文工作表》的填写 有相当一部分学生《毕业论文工作表》部分内容未及时填写，直到2011年4月学校专家组来检查，以下这几部分仍然未填写： 1、任务书。这部分本来是要求教师填写的，但一些教师忘记了填写。有的老师叫学生填写，结果任务书的笔记与开题报告的笔记一致，立即露了马脚。 2、学生中期检查表未及时填写。学生中期检查表一页，包括学生汇报栏和教师评价栏，应该在中期检查前填写。 3、论文指导过程记录。不少学生工作表该页指导记录聊聊数语，很不具体。 论文一、二稿的修改 论文一、二稿的修改质量参差不齐，有的论文认认真真修改了，但有的论文修改很马虎，甚至没有修改。有个别学生为了表明论文已经修改了，很无奈地自己用笔帮老师胡乱地做了一些记号。 要求：毕业论文一、二稿的修改应该是全面的，至少包括以下几部分： 1、对题目的审核，特别要注意题目的英语准确表达，这次不少老师反映论文题目要么是表达词汇语法错误，要么是表达不准确，要么是拼写错误。 2、目录栏。首先要注意结构的合理性，其次要注意表达的准确性和一致性。所谓一致性，就是要么用短语式，要么用短句式。 3、摘要。摘要主要有两种错误，一是内容不能反映出论文的主要内容，二是表达性的错误。典型的劣质摘要有以下几方面：a. 摘要中引用别人的话；b. 摘要用这样的句子，“本文将要研究…”，或者“我认为…”这样表主观思想的句子；c. 摘要主要列出各章的主题。 4、正文的修改。正文修改不仅要看结构，更要逐字逐句的修改词汇、语法和修辞，争取全文不出现或少出现词汇和语法错误。既不能只批注“行文错误太多，请修改”之类的话，也不能全用红线一划了之。正如一位负责的老师说的：“你老师都不知道怎么表达，学生就更不知道怎么说。” 5、结论。部分论文结论要么有语言上的错误，要么是把前文的话照搬下来。 论文定稿的格式 这里定稿主要讲格式。 1、封面。部分学生论文自己名字和导师名字拼写有错误；部分学生没有用外国语学院目前的名称“School of Foreign Languages”。 2、夹住和引用文献。部分学生夹注和引用文献格式不对。 要求：夹注和引用文献必须对应，即用了夹注必须要有引用文献，引用文献的各个条目必须有对应的夹注。 抄袭的审查 目前，学生抄袭现象相当普遍，主要表现为以下几个方面： 1、全文抄袭。这部分学生要么是从网上买一篇论文，要么叫其它大学的同学从email寄一篇。 2、部分抄袭。文章中有几段或几页是一字不漏地抄袭别人的。 要求：1、今后遇到全文抄袭的，必须重新选定题目，论文全部重写。部分抄袭的要把抄袭的全部修改。2、对抄袭的学生指导教师要及时上报，外国语学院要做出通报批评或更严厉的处分。 机器翻译 本届学生仍有机器翻译的现象。 建议：对学生用机器翻译的现象要坚决杜绝，指导教师要及时上报，外国语学院要做出通报批评。 评审过程及善后工作 评审老师要在指导教师初步评审的基础上进行评审。没有指导教师的意见评审老师不得下评语。2011届学生在评审之前交论文的数量要多于2010届，但仍然有学生没有及时交论文。 有部分评审教师没有通读或者根本没有读论文就写评语。 要求：论文评审和答辩中给学生指出的错误，评审老师要负责到底。要负责查看学生是否修改论文，不要叫学生把修改的论文交到段志高处，因为段志高并不知道学生哪些方面有错。 答辩过程及善后工作 各个组答辩要求不一致，有的组答辩用时太短，问题过于简单，导致学生对各组宽严不一有怨言，另一方面也放纵了不认真写作论文的学生。 说明：答辩既是老师了解学生对所研究课题的掌握请况，又是与学生交流的一个机会。因此，答辩中要避免只问不辨。另外，不能忽略论文中的语言和格式错误。 建议：今后论文答辩中原则上一个学生要保证15分钟以上的实间。这15分钟包括3位答辩老师合议的评价（注：评价要当场写并宣布）和给出答辩分数。 指导教师、评审教