540-兰州市第十九中学.docVIP

兰州市第十九中学 先进事迹材料 学校简介 兰州市第十九中学是一所区属市级标准化初级中学，现有教职工105人，其中高级教师34人，中级教师38人，学历达标率100%；研究生班结业4人，硕士3人，本科79人，专科12人；省市区级骨干教师、省市级教学能手31人，市区级教学新秀43人。 自2000年以来，该校通过全面实施“以德立校、依法治校、科技兴校、名师强校”的发展战略，实现了学生、教师和学校的共同成长，确立了“实施素质教育，面向全体学生的全面发展，稳步提高教育教学质量，为高一级学校培养更多、更好生源”的办学目标，构建了“人人参与，全员管理”的管理模式，倡导了“面向全体，人人成功”的教学观念，创设了“设备完善，管理规范”的办学条件。在上级主管部门的关心支持下，学校集全校师生及家长之智慧，开创了学校各项工作的新局面。 　 近年来，兰州市第十九中学教育教学质量取得了丰硕的成果。其中，1400余名学生分别在各级各类竞赛中获奖；学校田径队、合唱队多次在市、区田径运动会及文艺汇演中获得金奖；美术小组数百名同学在甘肃省艺术类考试中获得了A级证书。教师在国家、省、市级刊物上发表专题论文80余篇。学校先后出版了《教育革新》《新课程教育教学案例集》《新课程教学设计集》等论文专集。学校2003～2010年连续8年中考成绩平均合格率居市级标准化初中首位，重点上线率均超过50%。学校先后被评为“甘肃省教育系统先进集体”、“校园环境标志校”、“德育先进集体”、“兰州市教育先进集体”、“城关区教育先进集体”、“城关区委先进党支部”、“甘肃省无烟学校”、“兰州市四五普法先进单位”、“兰州市毒品预防教育先进单位”。2003～2009年连续7年荣获“兰州市初中教学质量优秀奖”，2003、2004、2005、2007、2008、2009年获“城关区教育质量金杯奖”。 2009年中考成绩600分以上者32人，占8%，500分以上者231人，占58%；2010年中考成绩又创辉煌。 目前，该校又制定了更高的目标：争创兰州市品牌初中。全校上下齐心协力，思想一致，目标一致，行动一致，正以团结和谐的精神面貌力争三至五年内实现新的发展目标。 近年来，兰州市第十九中学在“着力教育创新、创办特色学校”的宗旨下，着手构建“以立志成材为主体的激励性德育模式，以因材施教为核心的个别化、个性化教学模式，以优质高效为标志的效率与效益并举的后勤服务，以科学民主为先导的柔性化人事管理模式”四大支柱管理模式体系，以目标管理理论和创新教育理论为依据，积极解决发展中产生的问题。其主要做法是“三师一建”。 教育理念 铸师魂，树立科学教育理念 师魂，就是崇高的教师精神，是每一位教师都应追求的崇高理想。为了铸造师魂，兰州市第十九中学做了以下几方面的工作。 抓理论学习，树立崇高教师理想。该校组织党员干部和教师学习规定书目的同时，认真讨论学习了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》《关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《教师法》《师德十要十不准》等行政法规以及大量教育教学专业理论书籍。还学校建立了“学习资料库”，让教师选择时间、选择内容，根据自身需求开展学习。 抓调查研究，强化先进教学理念。学校紧紧围绕“推进素质教育，创办一流学校”的活动主题，把查找问题，破解难题，促进学校发展作为学习着力点，围绕学校发展中存在的重点问题，采取发放征求意见表、走访学生家长、召开座谈会、设立意见箱等多种形式，开展“三问四查”活动，以促进思想观念的大转变。为了学习先进的教育教学理念，学校先后派教师多次赴北京、大连、沈阳等地参加各种学术会议，学习、观摩外省优秀教师的教学风采，使教师的思想人格得到了升华，理论视野得到了开阔。 抓主题活动，培育人文教育品格。为了培育和夯实教师的人文精神和职业品格，学校开展了以“铸师魂——提升教育理念与信仰”为主题的演讲活动，在热烈的发言中，教师的教育情感认识得到进一步升华。例如，以班主任工作为突破口，组织多种形式的研讨会、报告会、交流心得体会等形式营造“铸师魂”的环境氛围。 教师职业操守 树师德，培育教师职业操守 培养高素质人才，教师是关键；全面提高教师队伍素质，师德建设是关键。为此，兰州市第十九中学把师德建设放在学校工作的首位，常抓不懈。这主要表现在三方面。 建立制度，规范教师行为。学校在广泛听取各方面意见、建议的基础上，加快制度机制建设步伐，较好地调动了教师教学的积极性，激发了学生学习的主动性。从教师的实情出发，建立了富有人性化的日常管理制度。例如，基于兰州市内塞车比较严重的事实，学校允许教师每月可以有五次迟到。为了促进教师之间达到相互学习、交流和沟通，制定实施了开放化的办公制度，一个年级共处一个办公室，让一些优秀教师“言传身教”，将好的工作方法、