330-2011年学生主题教育活动、社团、图书馆建设工作自查报告.docVIP

2011年学生主题教育活动、社团、图书馆建设工作自查报告 瑞祥民族小学 按照区教委、教工委《关于2011年小学学校文化建设工作检查安排的通知》精神，我校对2011年学校文化情况进行自查，现将自查结果报告如下： 一、基本情况 朝阳区瑞祥民族小学是一所农村小学，学校编制57人，现有教学班23个，学生总数702人，70%为借读生。 2007年，我校被命名为“北京市体育项目（乒乓球）传统学校”，几年来，为上一级特色学校和专业队输送了许多优秀学生。 我校坚持“为师生发展创造一切可能”的办学理念，秉承“为每一个学生全面、健康、协调、可持续发展提供优质的教育服务”的办学宗旨，以“我努力，我收获”为校训，以“为学生的终身发展奠定扎实的基础”为目标，让每个学生自信、快乐地成长。其中又分教师文化——和谐共生，合作共赢；学生文化——做文明少年。 二、学生活动 （一）设计构想 我校学生主题教育活动围绕学校办学理念和育人目标，主要分为未成年人思想道德建设活动、社会实践活动、少先队主题教育活动、特色教育活动等几类。 落实未成年人思想道德建设，培养全校学生逐步形成良好的行为习惯，一直是我校多年来德育教育的重要内容之一。 结合学生实际，积极开展爱国主义教育、革命传统教育、传统文化教育、法制教育、文明礼仪教育、爱党教育、重大节日教育等主题教育活动。德育活动内容丰富，形式多样，受到学生欢迎，有实效、有成果。为树立身边的典型，发挥学生的榜样与示范作用，培养学生树立爱国爱校、好学上进的思想品质，推进“三礼”教育，开展了学校“寻找我身边的儒雅少年”活动。分层分类设置学生主题教育活动。活动类型丰富，系统性强，能为学生全面发展提供支持。对校内外资源合理开发与利用，例如：充分利用本校教师进行各种主题教育活动（班会、校会、晨会），利用家长为学生发展提供助力（家长会、家长委员会、优秀家长谈教子经验）、利用校园56个民族文化墙进行民族团结教育、利用楼宇长廊景观进行国学经典教育（弟子规、论语、三字经、三十六计等）、利用社区资源开展学生作品进社区活动（展板、携手社区和幼儿园文明城区白日巡演、庆六一演出）、民间艺术家进校园活动（面塑、剪纸、舞蹈、杨东健心理讲座）、利用社会团体进行学生主题教育(刘冰讲座、社会大课堂、管庄派出所法制讲座、消防器材厂进行消防知识讲座)、社会实践活动（民族园、科技馆、抗日战争纪念馆、奥运场馆、海洋馆）等，充分整合挖掘各种资源为开展主题教育活动提供了资源保障。 （二）规范管理 学校校长具有先进的德育工作思路，德育干部德育管理能力较强，规范管理，形成良好的管理模式。部门分工清晰，人员职责明确。学校德育干部主管学生学生活动，制定计划方案，有检查、有落实。学生主题教育活动开展、检查评价、奖励和资源支持等管理制度完善、机制健全，能够确保主题教育活动有序运行。开展的每项主题教育活动，都能做到教育前有方案、教育后有总结，过程性有材料，活动过程有人员分工，活动效果有监控，效果有保障。 （三）活动质量 1、抗震加固给学校工作带来不小的影响，也为我们提供了教育的契机。新学年我校召开了“做校园小卫士”开学典礼，教育学生爱校如爱家的道德品质，并唱响做校园卫士新童谣。如今回到原校一个月了，无论是卫生还是礼仪都取得良好的效果。没有发现一起人为损坏现象。可见，思想道德教育以及良好的行为习惯教育得到了很好的贯彻和落实，取得了实效。 2、开展经典文化诵读活动，加强学校品牌特色建设。班主任利用晨检时间组织学生学习、解读《弟子规》、《论语》。少先队开展《弟子规》背诵通关活动，学校对《弟子规》的学习、落实情况进行随机检查。每月末随机抽取三个班2009年我校的弟子规演唱获得了全国经典诵读大赛二等奖。2011年国学经典状元秀展演两个节目获得一等奖（古诗春晓、跳论语），2011年北京市首届中小学民族艺术展演两个节目获得三等奖。本学期，我们将继续开展经典诵读工程，并开始创编校本教材。 3、配合学校特色建设，开展红领巾广播站活动。将学校动态，学校发展，经典教育，表彰与奖励，才艺展示融入到其中，让学校文化走进队员心灵，促进队员发展。 4、创新升旗仪式，让升旗仪式成为学校特色建设、艺术教育的展示平台，最大限度的展示学生的成长足迹。锻炼小干部、推出骨干教师。 5、开展“寻找身边的儒雅少年”活动。强化学生的主人翁意识，鼓励学生将看到的好人好事或者自己做的，推荐或自荐到德育办公室，学校将利用广播，光荣墙，照片等手段大力宣传榜样的作用。形成正确的舆论导向。学期末评选班级、校级“儒雅少年”、“先进班集体”。 6、做好重大节日宣传工作，促进学生“尊重、合作”核心价值观形成。 ①开展“手抄报制作竞赛活动”，每月由学校确立主题，各班主任向学生布置任务：3月我爱妈妈，4月清明思念，5月劳动最光荣，6月快乐童年，7月红领巾心向