初一语文复习建议.docVIP

复习建议（2011.2） 1.2011年学考的几个变化要点: (1)现代诗文名句纳入默写中； （2）真读名著，熟知《三国演义》《老人与海》的重要故事情节,并能根据具体情节鉴赏评价文学形象，所以得真读； （3）对古诗词的文学形象和意境（意象）进行鉴赏； （4）文言文重要注释和课后习题的牢固掌握； （5）现代文的原阅读训练；关注散文中景物意象的想象性描写和常见写作手法。 2.一轮复习建议 一轮复习时间：第二周——第八周，共七周，约第九周一模 总体复习设想：名句、文言、古诗、阅读、作文，五个专题并进 周课时分配：两个早自习：古诗鉴赏；六节正课：两节文言//两节现代文阅读//两节作文；名句默写：每天十句，小纸条式天天见面 专题复习设想： 名句默写——以册为单位，将古、现代诗文名句“一纸打尽”；见缝插针每天十句天天见面；分A、B两版进行默写（可提前发给学生以供复习）；教师全批全改；对于默写出错率超过20%的学生进行督促性重默。（可修改寒假作业上本专题内容，作为复习学案） 文言专题—— 1.打破文言册的序列，以主题分类整合为“写景抒情”“托物言志”“人物传记”“劝学”“寓言故事”“政论”等七个专题进行复习； 2.每周原则上用两个课时进行一个专题的复习，全程包括：学生课前熟读课文、参照注释口译全文、抄写背诵重要课下注释——课前三分钟齐读课文——课上教师引领“以学生学习活动为主体”的复习（参照学案，重点让学生板书虚词、译句、主问题等做集体修正），组织学生自学巩固——课上检测——批阅反馈，错题率超过20%的学生进行督促性重默。（对于区里提供的文言学案，请集体商讨课前、课上具体学生活动；修订课前抄背的注释是否准确；集体商讨答案） 古诗鉴赏专题—— 从第四周（学案下发）开始，利用早自习进行复习；学案中将打破册的序列，以主题分类整合为“思乡怀人”“山水田园”“送别”“边塞”“咏物言志”“即事抒怀”等专题，进行“悟诗情”“绘诗境”“析意象”“炼字”“赏名句”的分项复习。 现代文阅读专题—— （1）学案编写体例是以历年中考原题为典范例题，两类文体进行分小专题复习，并提供阅读练习各六篇（其中散文分叙事类、抒情类）； （2）每周至少用两个课时进行现代文阅读的复习； （3）建议按学案分小专题进行集中训练，每周聚焦一类文体，进行一个专题训练+一篇阅读练习 （4）务必将原阅读作为“必修课” 作文专题—— 每月进行一个题目“写作”“修改”“成稿”的全过程训练；第一个建议题目为半命题“ 依旧”；每周用1-2课时打造提升学生作文，逐一经过选材布局关、描写（环境+细节）语言关、书写卷面关，学生作文“过三关”才为“合格”；建议搜集名家同题材作文为学生提供个体指导（让学生仿写其布局及语言；学困生仿写好学生作文）；第五周形成第一篇“规范成品稿”，全区集中收阅【要求：一率用考试用纸（有表头，860字）、蓝黑色钢笔或签字笔抄写；以班级为单位，按照期末总成绩排名编上序号从上到下排列并装订成册（一份不少，附交全校各班电子版花名册）；每篇作文均要求达到800字；收阅时将结合学生层次重点从选材、布局、描写、语言、书写等角度综合评价“合格”与“不合格”；对于不合格作文将进行名单反馈，并重写重交】 初三复习教研配档 周次 教研主题 执教教师 地点 第二周 一轮复习备课会 十二中 第四周 文言复习同课异构 董晶、王春丽 课题：“托物言志” 十二中 第五周 收第一篇作文 第六周 批阅第一篇作文并反馈 第七周 古诗、现阅同课异构 古诗：王茜、王英伟（月底前报课题） 现阅：周洪泉、李玉山 （同上） 二十中 第八周 收第一篇重写作文 第十周 1.一模分析及二轮策略研讨会 2.收第二篇作文 十九中 第十三周 1.作文评改、修改病 句、名著专题复习课 2.收第二篇重写作 张秀辉、孙姗姗（转正课）、秦丽 十二中 第十五周 二模分析及考前通气会 37中 第十七周 本周学考 几项教学基本要求： 1.进一步发挥团队力量，切实加强集体备课，杜绝单打独斗； 2.做好具体详尽的周课时（6课+2早）计划；认真高效上好每一节复习课，课上小步子快节奏，将一节课复习任务化整为零，切忌将大把时间放给学生讨论，不让一分钟虚度； 3.课堂“以学为主”，多设计学生学习活动，拒绝“灌输”，表述性题目务必加强学生的板书展示及集体修正。 4.名句默写每天10句“小条式”天天见面，快批阅快反馈。 5.一定重视作文的终极打造，最终形成三篇选材立意、布局谋篇、语言描写、书写卷面均优质的精品稿。