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八年级音乐上册第七单元 《世界民族之声---亚洲音乐》教学设计 本节课设计的指导思想和理论依据：本节课是在学习了必修课专题讲座《重在过程、激励发展》的前提下，提倡在中小学音乐课中要有形成性评价方法，让每一位学生在音乐课上都有被欣赏的感受，结合以提升学生的审美能力为目的的指导思想来设计本节课，以音乐新课程标准为理论依据，使学生在音乐欣赏中得到美的享受，身心愉悦。 教材分析：本课教学内容是年级音乐上册第单元教学内容。是一节以聆听为中心的欣赏课。这一单元在设计上，体现了音乐学科课程标准对学生“感受与鉴赏”能力培养的要求，而重点则是让学生关注让学生从来感受音乐的魅力。其目的在于通过这样的学习激发学生欣赏音乐的兴趣，养成良好的欣赏习惯，逐步掌握欣赏音乐的方法，体会欣赏作品的愉悦。 学情分析：年级学生，从单纯的唱歌和音乐欣赏进入更深层次的不同的欣赏，对学生来说。音乐对艺术歌曲的冲击，学生盲目的喜欢流行音乐，对艺术歌曲知道的太少，而且比较排斥，所以本节可从设计上要下很大的功夫，以吸引学生兴趣为前提，在慢慢深入。 前置性作业： 难 点 突 破 探 究 方 式 1、同学们在初一就学过世界地理，知道亚洲分为那几个部分（东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚）今天我们就东亚、东南亚、南亚来进行我们的音乐之旅。首先开始东亚音乐的旅程，请同学们告诉我，东亚都有哪些国家？今天我们就选择同学们比较熟悉的国家日本来进行我们音乐之旅的第一程。日本的民歌同学们知道的有哪些？ 2、和学生同唱《樱花》。 3、简介日本传统器乐曲《五木摇篮曲》 4、播放日本传统器乐曲《五木摇篮曲》 提问（1）乐曲的情绪是怎样的？ （2）这首乐曲使用的乐器与我国那些民族乐器相似?(请学生看课本上的图画) 5、指导学生视唱乐曲主旋律。 1、接下来我们去东南亚了解那里的音乐风情、东南亚都有哪些国家？ 2、印度尼西亚同学们知道的民歌有哪些？（《星星索》）。 3、简介印度尼西亚歌曲《鹦鹉》。 4、播放《鹦鹉》。 5、组织学生讨论印尼民歌的风格特点。 6、请学生随乐跳一段舞蹈。 1、了解了东亚和东南亚的音乐，接下来我们再去南亚，领略一下那里的音乐风光。 2、南亚包括印度、巴基斯坦、孟加拉等国。 3、介绍巴基斯坦民歌《美丽的国土》。 4、播放《美丽的国土》。 5、播放印度歌曲，讲解印度舞的特点。 小结：这节课我和同学们一起进行了愉快的亚洲音乐之旅，希望同学们课后根据自己的喜好选择一个国家搜集该国的风土人情及图片，下次上课交流共享。 1、学生回答老师提出的问题亚洲分为哪几部分？熟悉的日本民歌有那些？（《樱花》《四季歌》等）。 2、师生同唱日本民歌《樱花》。 3、听赏《五木摇篮曲》，回答问题。 4、在老师引导下学唱主旋律。 1、回答问题东南亚有哪些国家？ （马来西亚、印度尼西亚、泰国、越南、老挝、缅甸等） 2、聆听印度尼西亚歌曲《鹦鹉》， 3、哼唱歌曲主旋律。 4、参与自主的表现活动。 1、聆听巴基斯坦民歌《美丽的国土》。 2、说出一两首赞美和歌唱我们伟大祖国和家园的歌曲。 3、聆听印度歌曲，结合《美丽的国土》，感受南亚歌曲的风格。 作 业 设 计 课后开展资料或图片的搜集工作。 板 书 设 计 亚洲音乐 1、日本传统器乐曲《五木摇篮曲》 问题（1）乐曲的情绪是怎样的? （2）这首乐曲使用的乐器与我国的那些民族乐器相似？（三弦、古筝、箫） 2、印度尼西亚民歌《鹦鹉》 3、巴基斯坦民歌《美丽的国土》 课 后 反 思