六三班上学期学困生转化情况记录表(二).docVIP

六年级三班语文学困生转化情况记录表 （2011-2012学年第二学期） 教师 情况 姓名 性别 年龄 学历 教龄 刘光月 男 35岁 本科 15年 学生 情况 班级 姓名 性别 年龄 六年级三班 张野 男 12 学 困 生 基 本 情 况 分 析 基 础 资 料 健康情况：良好 身体较胖，无特殊疾病 家 庭 情 况 父：个体经商 母：个体经商 上学期情况分析 优点：记忆力强，热爱劳动，乐于助人。 缺点：上课精神不集中，爱开小差，书写非常马虎，几乎不能辨认，作业经常不完成作业，学习成绩很不理想。 转 化 过 程 及 所 采 取 的 措 施 1.加强与家长的沟通与联系，针对该生实际情况，先做通学生家长的思想工作，让家长首先重视孩子的学习。 2.课堂教学中多关注该生学习状态，并注意做到分层次练习，让其尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，利用孩子记忆力强的特点，多给孩子背诵的机会，抓住闪光点进行表扬。 3.在班上确立“一帮一”学习小组，让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。 4.定期进行相关知识的辅导：听写生字词；朗读课文；背诵课文；造句训练…… 5.针对其好胜的心理，继续定期进行生字词听写比赛，既激发学习热情，又帮助他巩固生字词。 6.培养写周记及积累好词好句的习惯。 转化效果或情况 3月份：1.新学期开始，针对其上学期的学习情况，这个月的转化重点是教育其要端正学习态度，培养按时完成作业的习惯，另外，继续进行常规作业的布置。 2.在语文学习辅导中，主要是抓好一、二单元的课文朗读质量，要求其达到正确、流利朗读课文。力求在提高课文朗读能力的基础上帮助他掌握一、二单元的生字词，积累好词好句。（具体实施措施可通过多形式听写生字词、小组互检等形式进行。） 3.从本月份的辅导来看，孩子的背诵很出色，但是落实到写就显得困难比较大。 下一阶段设想： 1.加强与家长的沟通，落实常规作业的完成。 2.继续加强生字词的认读与听写，帮助扫清文字障碍。 3.辅导积累好词好句,并抓好句子的写作。 4月份：继续抓好常规作业的质量；作业书写有了一定的进步，在本月的二次听写中有进步，分别是75、82分。另外，写句子还是存在不通顺的现象。 下一阶段设想： 1.继续加强常规作业的完成，并注意培养按时完成作业的习惯。 2.与家长加强联系，提高常规作业的完成质量。 3. 抓好周记的写作，多读课外书。 5月份：继续抓好常规作业的落实；课文背诵仍然是优势，篇幅长的课文也能背诵得正确，说明生字词掌握较好；在本月举行的2次听写比赛中，分数是80、85分，在三、四单元测验中，成绩不理想（主要是书写潦草，作文离题造成的）。 下一阶段设想： 1.继续培养按时完成作业的习惯。 2.与家长加强联系，提高常规作业的完成质量。 3.加强课外读物的朗读，指导进行口语交际。 4.加强作文辅导，重点是审题辅导。