文言文复习综合讲解PPT.ppt

高考专题之三;考纲解读;注意; （一）考查形式。 3个选择题9分 翻译——第一卷中的文言文中画线句的翻译10，两句或三句话的翻译; （二）考查内容。 文言文测试是“言”和“文”，“言”指文言知识，如实词、虚词的理解、古今词义的辨析，文言句式的判定等等；“文”指对文意的理解、信息的抽取等。以选择题为例，近几年一般在I卷设题3道，第一道侧重考查“言”。后两道侧重考查“文”。翻译题是“言”“文”并重，导向明显而积极，思路清晰而合理。 （三）考查能力。 翻译题在形式调整和赋分变化上，体现出了拟题人对文言知识迁移能力的重视。因为翻译题不仅仅是文白对译的过程，更重要的是对重点实词、虚词、活用、句式甚至文意理解、情感定位等多种内容的综合检测。重视能力考查由此可见一斑。;方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之． （节选自《宋史·康保裔传》 ;8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．及再遇阵没 及：趁着 B．寻知代州。移深州 寻：不久 C．会暮，约诘朝合战 会：适逢 D．援不至，遂没焉 遂：于是;10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．康保裔世代行伍出身．一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境：他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位．召他回来，给予赏赐嘉奖。 B．康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。 C．康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天天．又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖。 D．康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。;文言文考查比较稳定 1．选材标准基本不变：选取浅易文言文、传记类叙事文，思想积极、典雅规范。 2．考查内容基本稳定：文言实词、虚词、文意分析、文句翻译等。 3．考查形式基本一致：文段翻译一般采用主观题，其他采用选择题。;备考指导; （三）重视课本的阅读，夯实知识基础。 高考文言文命题以取材于课外的材料为主,很少直接取材于课内。但课本文言文的复习却很重要，这不仅是因为高考文言文考查的实词、虚词是课本中学过的，还会征引课本中的文句，更重要的是这是一种语言的积累和文化的积累,是对文明的吸纳。课本文言文是文言知识的载体，课本的内容一定要认真复习，做到消化吸收，惟有“得法于课内”才能“得益于课外”。高考命题取材于课外，其解题的依据、方法，乃至于技巧都存在于课内。 （四）调适心态，从容应考。 当我们具备了高考文言文有关的考纲、阅读试题的选文以及阅读试题的特征等常识之后，在考场上面对语文试卷，就不会有什么惊慌失措的心理了。备考永远都站在最高点，所以我们完全可以从容应对那些“浅易的文言文”;备考策略;册数; 实词复习;1.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 2.宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。 3.中丞匿於溷藩以免。 4.于败堵丛草处，探石发穴。 5.迫而视之，乃前寄辞者。 6.材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。 7.仰不足以事父母，俯不足以畜妻子 ;1.远与恢素善，在府尽其志力，知无不为。（06全国卷1） 2.远本倜傥，尚轻侠。（06全国卷1） 3.及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。（06全国卷2） 4.虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？ （四川卷） 5.今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。（天津卷） 6.既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（重庆卷） 7.畜妻而育子，同也！（浙江卷）;如：“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王。”(《邹忌讽齐王纳谏》) “地方”是两个单音节词，指“土地方圆”。; 注意古今异义词语;①及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。06;②其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问;③恂经明行修，名重朝廷;④帝不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。;①天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐;③今人乃自贵其贵，号为长雄。; 虚词复习; 虚词复习;做到两点： 1.借助提示语判断句式类