文言文总复习之一PPT.ppt

文言文的复习内容 一、文言实词 二、文言虚词 三、文言句式 四、文言断句与翻译 五、文言文的阅读与理解（综合分析） 一、文言实词 1、通假字 2、古今异义 3、一词多义 4、词类活用 5、偏义复词 6、常见120个文言实词 文言文总复习包括的内容 二、文言虚词（掌握常见18个文言虚词在句子中的意义及用法） 三、文言句式 1、判断句 2、被动句 3、倒装句（宾语前置句、定语后置句、状语后置句） 4、成分省略句 四、文言标点及翻译 文言文总复习包括的内容 五、文言文综合分析 1、文章内容的理解、归纳 2、文中信息的分析及筛选 3、文章中心的概括 4、作者观点态度的分析和概括 文言实词复习 一、通假字 在阅读文言文时，要根据文义准确的判断除哪个字是通假字，它的本字是什么，以扫除阅读障碍。 判断通假字，第一是根据文义，知道现在该用什么字；第二记住一些常见的通假字。 通常也把古今字、异体字看作通假字 常见通假字举例 裁——才。副词。 例：手裁举，则又超乎而跃。（《促织》） 卒——猝。仓猝。例：五万兵难卒合。（《赤壁之战》） 得——德。感恩。例：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?（《鱼我所欲也》） 景——影。像影子一样。 例：天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》） 厌——餍。满足。 例：然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。（《六国论》） 有——又。 例：虽有槁暴，不复挺者。（《劝学》） 常见通假字举例 不——否。 例：秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？（《廉颇蔺相如列传》） 距——拒。把守。内——纳。接纳，接收 例：距关，勿内诸侯。（《鸿门宴》） 莫——暮。日落的时候。 例：至莫夜月明，独与迈乘小舟，泊绝壁下。（《石钟山记》） 畔——叛。背叛。 例：寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助 失道寡助》 要——邀。邀请。 例：便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》） 知——智。智慧。 例：则知明而行无过矣。（《劝学》） 文言实词复习 二、古今异义 1、古今异义的几种情况： （1）词义扩大： （2）词义缩小： （3）词义转移： （4）词义感情色彩的变化： （5）名称说法的改变： （6）单音词变复音词： 二、古今异义 2、常见古今异义双音节词集 亲戚 妻子 中国 非常 所以 初一 颜色 卑鄙 无论 更衣 稍稍 宣言 左右 交通 结束 行为 从容 虽然 口舌 山东 美人 河北 地方 故事 老大 中间 以为 具体 于是 作文 智力 即使 从而 因而 指示 对这些词均不能以现在的词义来看，把它们当作两个词来理解。 指出下列红体字的古今义 1、亲戚或余悲，他人亦已歌。 2、操虽托名汉相，其实汉贼也。 3、至于幽暗昏惑而五物以相之，亦不能至。 4、曲终收拨当心画。 5、璧有瑕，请指示王。 三、一词多义 1、掌握一词多义的方法： （1）了解词义的本义、引申义和比喻义。词的本义，一是指该词的最初意义，如“兵”是兵器，“走”是跑。二是指该词的基本意义，如“兵”是兵士，“走”是步行。(现代汉语说到本义就是指基本意义) 词的本义、引申义、比喻义 引申义是从基本意义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义，如“ 深”的基本义有“河很深”、“院子深”、“深山”、“深耕”等。引申义为“道理深”、 “友谊深”、“夜深人静”、“颜色很深”等。引申有两种引申方式： 词的引申义 一是连锁式，即本义和引申义环环相 扣，逐步延伸展开，如“寒”的本义是冷，引申为寒冷季节，再引申为缺乏冬衣而受冻，又 引申为贫寒，进而引申为恐惧、害怕。 词的引申义 一是辐射式，即词义的引申环绕着一个中心，而从不 同的方面展开，如“节”的本义是竹节，其辐射产生的引申只有木节、关节、季节、节操、 节拍等。  引申规律：由具体到抽象，由个别到一般。 词的比喻义 比喻义是指使用比喻释义，如“地下工作”、“乱扣帽子”。 掌握一个词的含义 （2）学会推断一个词的具体含义 2、掌握《大纲》要求的120个文言实词 学会推断一个词的具体含义 1、字形分析法：如“觐”、“锲”。 2、语言结构分析法：利用文言句子结构整齐，讲究对仗，常用互文的修辞特点来推断一个词的含义。例如“忠不必用兮，贤不必以”。 3、联想法：利用已学过的与之相类似的词义进行联想。 四、词类活用 1、名词活用 （1）名词活用作动词： A、名词后面带宾语即活用：左右欲刃相如 范增数目项王 B、名词后面带补语即活用作动词：沛公军霸上 一狼洞其中 C、名词前面有状语修饰：秦师遂东 D、名词前有能愿动词修饰：假舟楫者非能水也 E、两个名词连用且又不是偏正关系，第二个名词作动词：春风风人 名词活用 （2