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第三章 教学媒体;第一节 教学媒体概述;教育传播媒体：;二、媒体的发展历史：;三、媒体分类：;五、各种教育传播媒体的特点：;六、现代教学媒体的作用：;第二节 视觉媒体的特性与教学应用;二、投影仪;三、视频展示台：;四、视觉媒体使用方法;投影片分类： 板书片——文字、挂图。 复合片——用几张分解的画面来叠加组成。 活动片——显示动感效果。 视觉媒体教学应用 1.节省时间，提高效率 2.展示重点，引导思维 3.提供清晰的感知材料 4.培养观察能力 # ;第三节 听觉媒体：承载、传输、控制声音信息的物质和工具;三、录音媒体：记录或播放音频信号;工作过程;四、扩音设备：;五、激光唱机 （CD）：;六、语言实验室：语言语音教学;第四节 视听媒体;一、电视;扫描方式：隔行;6.电视机使用:;录象机;录象与电视连接：;视听媒体教学应用：;第五节 多??体计算机教学应用;2.多媒体技术（Multimedia）;4.多媒体技术对教育的影响：;5.多媒体素材;;第五节 现代信息传输系统 ;2.卫星电视系统基本组成： 发控站：上行站+控制站；功能：发送+监视 星载转发系统：核心=转发器、天线、电源、控制系统 接收站：抛物天线+馈电器+低噪放大+变频+卫星接收;二、计算机网络系统→彼此资源共享的计算机集成;;三、远程教育(Distance Education)：师生凭借媒体所进行的非面对面的教育. 远程教育发展阶段：函授教育（19世纪中叶）；广播电视教育（20世纪初期）；双向交互网络教育（20世纪末期开始） 现代远程教育关键特征：异步协作形式；自主探究方法；需实结合过程。 现代远程教育支撑条件：高质量材料； 清楚的学习计划；专业支持服务； 及时评价。 现代远程教育的基本形式：实时远程授课系统；非实时远程教学系统。 # ;四、现代媒体综合应用系统;多媒体教室：1.功能：利用现代媒体技术辅助教学2.结构：;微格教室：常用于技能训练，如试讲等。;网络教室;校园网络