运动心理学第六章 运动员的心理特征.pptVIP

主 题 统 觉 测 验 主题统觉测验（Thematic Apperception Test，简称TAT，默里，1935） 由30张具有情境但主题不确定的图片构成，要求被试根据卡片上的情境编故事。 故事内容应该包括 ①发生了什么事？ ②什么原因导致的？ ③可能会有什么样的结果？ ④当事人的思想感受如何？ 主题统觉测验 1.图片中发生了什么事？ 2.为什么会出现这种情境？ 3.图中的人物在想什么？ 4.故事的结局怎样？ 母亲态度 儿 童 特 性 1、支配的 服从、无主动性、消极的、依赖的、温和 2、照管过甚 幼稚的、依赖的、神经质的、被动的、胆怯 3、保护的 缺乏社会性、深思的、亲切的、非神经质的 4、溺爱的 任性的、反抗的、幼稚的、神经质的 5、顺应的 无责任心、不服从、攻击的、粗暴的 6、忽视 冷酷的、攻击的、情绪不安、创造力强 7、拒绝 神经质的、反社会的、粗暴的、冷淡的 8、残酷的 执拗的、冷酷的、神经质的、逃避的、独立的 9、民主的 独立的、直爽的、协作的、亲切的、社交的 10、专制的 依赖的、反抗的、情绪不安、自我中心、大胆 第四节、体育运动中的人格 在运动心理学研究中，人格是最早受到关注的传统领域，得到了广泛的探讨和应用。原因是，第一，受母学科心理学研究方向的影响；第二，以结构性问卷为特点的人格测验简便易行；第三，运动员人格特征的评定往往是心理选材、心理训练和心理咨询的基础。 一、阿尔波特是如何界定人格特质的 阿尔波特认为，人格是可以测量的心理现象，测量的最小单位是特质（trait）。并将人格分为共同特质与个体特质。 共同特质（common trait）是许多个体共有的那些特质，如可能把一个群体描述为守旧的群体或勤劳的群体。 个体特质（individual trait）是某个特定的个体所具有的那些特质。 个体特质又分为首要特质、中心特质和次要特质 首要特质（cardinal trait）指个人生活中具有渗透性并占优势的特质。 中心特质（central trait）指渗透性稍差一些，但仍具有相当概括性的重要特征。 次要特质（secondary trait）指相对不明显，一致性和概括性都较差的那些人格特质，包括个体的独特偏好等。 二、卡特尔是如何界定人格特质的 卡特尔首先从字典中收集了17953个描述行为的形容词，他认为，如果能够收集到描述行为的全部形容词，就可以了解整个人格体系。通过对同义词的分析，他把词汇简化为4504个，再进一步简化为171个特质词，最后通过统计学的因素分析，得出31个表面特质和12个根源特质，在其后的工作中又发现和补充了4种特质，构成了总共16项人格因素。他还设计了卡特尔16种人格因素问卷（Cattell Sixteen Personality Questionnaire，简称16PF） 三、艾森克是如何界定人格特质的 艾森克提出人格的三个基本维度，即内外向、神经质、精神质。人们通常用首写字母E（extraversion）N（neuroticism）P（psychoticism）来代表这三个维度。 他还编制了艾森克人格问卷（Eysenck Personality Questionnaire，简称EPQ） 体育运动与人格特征有什么关系 一、运动员人格研究的作用是什么 （一）人格评价与心理选材 　所谓心理选材，是指采用心理学的指标和方法，将具有发展潜能的人选入运动员训练体系的过程。 　了解运动员的人格特征，区分不同项目运动员之间的人格差异，可以使我们在科学的基础上预测运动员的行为，为运动员的选材提供参照系。 　 （二）人格评价与心理咨询 　心理咨询是一种通过辅导达到教育目的的过程。在这一过程中，通过面对面的交谈，咨询员根据受辅者的背景和需要，帮助受辅者了解自己，认识环境，解除困惑，完善人格，体现潜能。 　人格测验费时少，也比较准确，可以用来作为帮助运动员进行心理咨询和心理调节的依据之一。 运动员人格研究的成果有哪些 （一）运动员与一般人的人格差异 　运动员的人格特征在许多方面与一般人存在差异。运动员似乎有一些共同的特点，如高自信心是优秀运动员的共同的人格特征之一。 （二）不同运动项目与运动员人格 　不同运动项目的运动员之间也存在人格差异，这说明不同运动项目的训练比赛特点可能与运动员人格有关。但一般来说，不同运动项目运动员的这些人格差异只表现在人格特征的少数方面。 （三）不同场上位置与运动员人格 　同一运动项目中，运动员的人格特征也会因场上任务的不同而有所区别。这也说明，运动任务的特点与运动员的人格有关。 （四）不同运动水平与运动员人格 　西尔瓦提出，当运动员从运动技能水平的金字塔底部移向塔尖时，他们之间的人格特征和其他心理特征也越来越