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化学工程学院课堂理论教学教案（首页） 课程名称 过程装备成套技术 学年 09～10 任课教师 杨波涛 职称 副教授 任课班级 装控061 学期 上学期 总学时 64 理论学时 58 实验学时 6 学生人数 31人 单元 （章节）主要内容 1 概述 1.1 几个问题 1.2 系统科学的基本概念 1.2.1 系统、结构、涌现 1.2.2 环境、行为、功能、演化 1.3 系统工程 本单元（章节）所需学时 6 重点 系统的概念；系统的多元性与相干性； 系统的结构、组织和涌现；系统工程方法的发展 难点 系统的概念；系统思想的理解；系统的结构、组织和涌现；普遍联系的观点。 学生应该掌握的知识点 系统的概念；系统的分类及其特点；系统的多元性与相干性； 系统的结构、组织和涌现；系统工程的概念；系统工程方法的发展。 教学组织方式 用多媒体进行教学 课堂练习 系统划分的讨论；系统行为、功能、演化的讨论。 课外作业 作业1 说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。 第1页（共 10 页） 课程名称 过程装备成套技术 单元 (章节）主要内容 2 工艺开发与工艺设计概述 2.1 工艺设计的内容 2.2 工艺开发程序 本单元（章节）所需学时 4 重点 原料和技术路线选择；工艺流程设计；物料衡算和能量衡算；工艺过程的分析与综合；经济分析与评价；公用工程设计；工艺开发程序。 难点 工艺流程设计；工艺过程的分析与综合；经济分析与评价；工艺开发程序。 学生应该掌握的知识点 原料和技术路线选择；工艺流程设计；物料衡算和能量衡算；工艺过程的分析与综合；经济分析与评价；公用工程设计；工艺开发程序。 建立工艺、装备、控制都是过程系统的有机整体组成部分的观点； 教学组织方式 使用多媒体进行教学 课堂练习 讨论“工艺是先导，其它是保证，是手段”的观点 课外作业 说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。 第2页（共 10 页）  课程名称 过程装备成套技术 单元 （章节）主要内容 3 经济分析与评价 3.1 技术经济学概论 3.2 本——量——利分析 3.3 生产系统调优操作 3.4 工程问题的经济优化 数据的收集与处理 本单元（章节）所需学时 18 重点 技术经济学的概念；技术经济学的任务；技术——经济——生态学优化； 本——量——利分析方法；生产系统调优操作；调优操作的基础；调优方法；数学模型的建立；调优举例工程问题的经济优化；热经济学优化；数据的收集与处理；数据分析；数据分析工作需要解决的几个问题；软件介绍。 难点 技术经济学的概念；技术经济学的任务；技术——经济——生态学优化； 本——量——利分析方法；调优方法；数学模型的建立；热经济学；优化数据的收集与处理；数据分析工作需要解决的几个问题；软件介绍 学生应该掌握的知识点 技术经济学的概念；技术经济学的任务；技术——经济——生态学优化； 热经济学；热力学定律；本——量——利分析方法；本量利分析的用途及案例；生产系统调优操作； 操作工艺偏离最佳工况的原因；调优操作类型；调优操作的基础；调优方法；数学模型的建立；调优举例工程问题的经济优化；传统经济优化；热经济学优化；数据的收集与处理；工程问题和数学的关系；数据分析； 数据分析和统计学的异同；数据分析工作需要解决的几个问题；软件介绍 教学组织方式 采用多媒体课件进行教学 课堂练习 对本——量——利分析方法的本质和作用进行讨论； 数据收集与处理的方法及注意事项 课外作业 作业2～5 说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。 第3页（共10 页）  课程名称 过程装备成套技术 单元 （章节）主要内容 4 工艺流程优化及环境影响评价 工艺流程的内容及其重要性 4.2 普钙生产系统定量化优化及环境影响评价 本单元（章节）所需学时 2 重点 过程原理、过程装备性能、技术经济分析、环境影响评价以及它们之间的联系与区别；过程系统子系统的划分原则和方法；物料衡算、能量衡算和exergy衡算的方法和注意事项；对分析结果的评价。 难点 过程原理、过程装备性能、技术经济分析、环境影响评价以及它们之间的联系与区别；exergy衡算的方法和注意事项；对分析结果的评价。 学生应该掌握的知识点 过程原理、过程装备性能、技术经济分析、环境影