西安交大图书馆岗位设置与招聘.pptVIP

大学图书馆岗位设置与聘任 1 国外图书馆的岗位分类管理 ·区分专业馆员(Professional Librarian)和支持馆员 或辅助人员(Supporting Librarian)是西方发达国家 通行的图书馆人事管理制度 ·专业馆员有严格的准入制度；支持馆员没有。 ·专业馆员由大学聘任，享受与教师类似的地位；支持 馆员的招聘一般由图书馆来操作，不评职称。 ·专业馆员从事图书馆的高级管理或专业技术岗位担负 研究、开发和建设职责；支持馆员从事图书馆的日常 业务工作。 · 图书馆对于专业馆员的考评比较严格，除完成本职工 作外，还要有研究成果；支持馆员的考核以完成岗位 职责为目标，不要求科研成果。 · 专业馆员由大学聘任，享受与教师类似的地位；支持 馆员的招聘一般由图书馆来操作，不评职称。 1 国外图书馆的岗位分类管理 · 专业馆员是图书馆的中坚力量，学校给专业馆员提供 比较好的待遇，同时提供学习交流等各种职业发展的 机会。 · 大约三分之一的图书馆工作是技术性的，如选书、编 目、参考咨询、计算机系统与网络管理等，三分之二 的工作量是非技术性的，如上架整架、装磁针、借还 书、贴书标等，因此专业馆员岗位一般占岗位总数的 三分之一。 ARL大学图书馆各类岗位比例 2 实行岗位分类管理的思路 · ALA对图书馆专业性工作与非专业性工作的定义:图 书馆的专业性工作是指需要特别的知识背景并受过 专门的教育；能够识别需求、分析问题、确定目标 并能对需求、问题和目标提出原创性的解决方案； 能够将理论应用于实践，能够规划、组织、宣传和 完成图书馆的资源建设与读者服务计划；就读者服 务而言，专业馆员不但能识别现实用户，还能识别 潜在用户，并能将服务传递到两类用户中去；图书 馆非专业性工作是依照成熟的规范和技能完成的日 常性工作。 科学分工，人尽其才 ： 让每个人干最适合于自己的事是图书馆人事管理改革的关键。确定每一个岗位的位置，突出专业岗位的作用， 让专业人员做专业工作，发挥他们的专业知识，减少他们做相对简单和重复的劳动，是图书馆创造环境，为专业人才发挥作用的一个重要举措。 　　　 实行专业馆员严格的准入和考核制度 新人上专业馆员岗应具有硕士及以上学历，现有人员 一般应具有大学本科及以上学历。 科学设岗是岗位聘任制的关键 图书馆的岗位设置是由其总任务决定的。 3 实行岗位分类管理的做法 ·在图书馆岗位设置上，明确设置专业馆员岗和支持馆员岗二大类，专业馆员岗又进一步分为高级专业馆员岗和普通专业馆员岗。 ·专业馆员针对岗位不对人。 ·专业馆员岗位设置的原则与数量：从图书馆工作性质分类，专业馆员岗占总数的三分之一。 ·根据各个图书馆的具体情况因时、因地制宜。 （1）设置专业馆员岗位需考虑的因素： ·责任性大小。凡承担管理协调职责的岗位，为专业馆员岗位。 ·知识和技术含量。含有选书(资源挑选)、原始编目、 读者教育、高级参考咨询、系统维护和管理等工作的岗位，设为专业馆员岗位。 ·需要外语等专门知识的岗位，可设为专业馆员岗位。 （2）设置岗位的一般原则： ①按需设岗原则 ； ②最低数量原则 ； ③有效配合、协调原则 ；④规范化原则 ； ⑤权责对等原则 ； ⑥层次合理原则 ； ⑦岗位再造原则 ； ⑧满负荷工作的原则； 具体做法是： 采访、编目、信息咨询、自动化等部门设专业馆员岗位数量控制在70--80%； 流通、阅览等部门设专业馆员岗位数量控制在30%左右； 全馆专业馆员岗数量总体不超过50%。经过3—5年后，逐步实现全馆专业馆员岗总体结构达到35%--40%的合理比例。 强化岗位要素的描述 1、岗位名称 　　　　7、纵向关系 2、级别　　　　　　 8、横向关系 3、津贴数量 9、馆外协作关系 4、所属部门 10、工作量预估 5、岗位类型　　　　 11、上岗条件 6、岗位职责　　　　 12、岗位考核 上岗条件: 准入资格：包括学历、职称和专业 资格证书。 专业知识与技能。 综合素质。 岗位评价： 自评报告：根据岗位职责逐条陈述完成情况。 实物查验：对所完成的工作进行实物抽查。 上级评价：本岗位的上司进行评价。 同行评价：与本岗位有横向关系的馆员来评价本岗位。 职称评定与岗位聘任相结合： 在专业馆员岗位中根据技术含量与责任大小