【高中文综】必修三 第7课 启蒙运动.pptVIP

（1）根据上述材料。指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。（8分） （14分）答案要点： （1）文艺复兴时期：反对神学对人的束缚，利用基督教；将古典思想与基督教相结合；以宗教的形式表现人文精神。 启蒙学者：以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由的束缚；要求宗教宽容。（6分） （2）文艺复兴：确立人的尊严、人的价值，要求人的解放；抨击教会腐败，冲破教会和宗教神学愚昧思想束缚； 宗教改革：否定教皇权威，破除神权统治； 启蒙运动：弘扬理性精神，推动思想解放，更彻底地摆脱思想束缚。（8分） 课程标准： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等 启蒙思想家的观点； 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 何谓启蒙运动？ 18世纪，欧洲一些先进的知识分子开始质疑教会和统治者的说教，对各种社会问题进行深入的思考。他们猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。他们把欧洲的封建制度比作漫漫黑夜，呼唤用理性的阳光驱走现实的黑暗。他们以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，宣传自己的主张，掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。 什么是理性主义？ 理性主义——启蒙运动的基本思想 理性 即 人的思考和判断。 理性主义要求用人的思考去判断问题， 而不是依赖天意或神的旨意。 思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学 ——目的是为了保障人的自然权利 即自由﹑平等﹑民主等最基本的权利。 西欧资本主义进一步发展，资产阶级力量进一步壮大，要求摆脱封建专制统治和教会思想束缚 经济基础： 思想基础： 文艺复兴运动的推动,自然科学的突飞猛进， 启蒙运动兴起的原因是什么？ 宣扬“理性” 性质： 一场资产阶级反封建的思想解放运动 （核心思想） ——判断是非的唯一标准 □抨击专制主义、教权主义 □反对专制和愚昧 □追求理性、民主、科学、自由 □构建一个民主和科学的美好时代 启蒙运动要宣传的主要内容是什么？ 启蒙运动是怎样发展的呢？ 起源： ◇17世纪英国 高潮： ◇18世纪法国 扩展： ◇欧洲其他国家 康德（德国） 洛克 霍布斯 ★法国启蒙运动主要思想家★ ☆伏尔泰 ☆孟德斯鸠 ☆卢梭 ◇提倡天赋人权，自由平等； ◇抨击天主教会； ◇反对君主专制，倡导君主立宪； ◇法律面前人人平等。 伏尔泰的思想主张： 伏尔泰的代表作： 《哲学通信》 《路易十四时代》 　　我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手 近代西方政体 法理奠基人: Montesquieu 一、代表作 《波斯人信札》(1721) 《论法的精神》(1748 ) 二、主张 1、三权分立学说 2、法律学说 (1689 -1755) 三权分立，彼此制衡 法律是理性的体现。 否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 法国大革命 思想先驱: Rousseau 一、代表作 二、主张 《社会契约论》 《论人类不平等的根源》 （1）财产私有制是人类不平等的根源 （2）天赋人权 （3）社会契约论 （4）人民主权说 （1712—1778） 激进 人人享有自由平等的权利而不论出身。人 们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应 有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共 同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这 是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护 这一主权，必须使人人在法律面前一律平等 ……政府官员只是人民委派的工作人员，不享 受特权……人民应采取强有力的监督手段。 ——卢梭《社会契约论》 卢梭的思想主张： ◇天赋人权、人民主权、社会契约论、人类 不平等根源是财产私有（但不反对私有制） ◇启蒙运动的核心是人的理性判 断； ◇强调人的重要性，人不是工具； ◇主权在民，自由平等是人赋的人 权，但人要自律； ◇自由平等只能在法律范围之内。 《纯粹理性批判》 康德的哲学思想主张： 康德的代表作： 特点：对启蒙运动作 了经典的总结。 从哲学的角度 代表 主要观点或主张 提出三权分立原则 法律应当是理性的体现 提倡天赋人权，自由平等；抨击 天主教会；法律面前人人平等； 反专制，倡导君主立宪制 “社会契约论”、 “天赋人权”、 “人