下迪学校书香校园方案.docVIP

营造书香校?园 打造人文学?校 （下迪小学“书香校园”创建工作方?案） 一、指导思想 “腹有诗书气?自华，最是书香能?致远”书香校园是?学校文化的?集中显现，师生沉浸其?中不仅能领?略到文化的?魅力，而且能感受?到浓浓的人?文气息。为拓宽学生?的知识面，提高师生的?思想道德素?质和文化素?质。培养师生浓?厚的读书兴?趣，养成良好的?读书习惯，营造人人热?爱读书，善于读书的?氛围，把读书活动?、营造书香校?园活动推向?更广阔的领?域，更高的层次?活动。 二、创建 创建书香校?园 打造文化下?迪 三、创建口号 与好书做伴?，与文明同行?。与经典同行?，打好人生底?色；同名著为伴?，塑造美好心?灵。 四、准备工作各班选好威?信高、负责任、具有较强的?组织能力的?读书组织委?员 2、对学生做好?宣传发动工?作，使学生认识?到开展读书?活动的意义?，明确读书活?动的目标、任务。、五、指导阅读措?施 在家自觉读?书不少于半?小时双休日、放假时间，提倡并鼓励?学生每天在?家自觉读书?。 要求学生做?到：低年级——学生读后把?书名、标题摘抄精美词?句记录在读?，由家长签字?证明；中、高年级——做好读书笔?记（内容可以是?摘抄精美词?句、内容摘要，也可以适当?写些自己的?读书体会 3、纳入课程计?划，强化阅读指?导 每周在地方?课中开设一?堂课外阅读?指导课，由语文教师?有计划、有目的地进?行课外阅读?指导，带领学生潜?心阅读经典?美文，领略中外名?著，吟咏古今诗?文，读自己的摘?抄本等，在大量的阅?读实践中培?养学生良好?的阅读习惯?和兴趣。在实践中，教师不断地?探索课外阅?读指导的有?效思路，逐步形成课?外阅读的基?本课型。语文老师能?每天为学生?朗读5—10分钟，用说起故事?有声有色等?行为感染学?生，学生们渐渐?地养成了阅?读的兴趣。 4、建立读书成?长册。每个学生都?要建立一本?“读书成长册?”，即“词语采集本?”、“读书笔记”。摘录读书活?动中读到的?精彩片段、好词好句、名人名言，抒写读书的?心得体会，制定每学期?的个人读书?计划，记录参加读?书实践活动?的作品，获奖情况等?。 六、活动引领，推进行动。 1、举办学生读?书小报评比?活动。每个学生在?班主任教师?或家长的帮?助下，收集有关报?刊小资料、格言和读书?心得体会等?，出一期读书?小小报。 2、各中队开展?一次以读书?为主题的中?队活动。例如：好书推荐会?、读书心得交?流、我与好书交?朋友、书香伴我成?长等。 3、围绕“书香校园”主题开展活?动，活动有低年级讲故?事、朗读比赛，中、高年级征文?、手抄报、演讲、知识竞赛古诗词诵读?过关等。 、，播送学生的?读书作品，为学生的发?展提供自我?展示的平台?。、流展览 七、表彰激励，增厚底蕴。 1、每学期以竞?选方式评选?出“校十佳读书?之星”十名。 2、每学期以考?核方式评选?出“书香班级”五名。 通过“绿色读书行?动”，在我们的校?园乃至每一?个家庭“坐拥藏书、静心阅读、以书为友”成为一种精?神，给广大师生?、家长以激励?和引导的力?量；形成一种人?文氛围，让师生处于?勇于探究、善于反思、敢于创新的?积极状态之?中；成就一种品?质，让师生既富?有时代气息?的品性，又浸染了一?股浓浓的书?卷和一种气?质美。 附： 一、书香班级评?选条件： 1.有班级读书?方案、有班级图书?角借阅制度?、借阅记录。 2.图书角藏书?数量多。 3.学生成长记?录册内容丰?富、卷面整洁、有创意。 4.在读书活动?的各项比赛?中成绩优秀?。