七年级(新课标)第一学期生物同步测试题.docVIP

七年级（新课标）物同步测试?题 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 一、单项选择题?（每小题2分?，共40分） 1．被誉为杂交?水稻之父的?是 （ ）A．李时珍?? B．司马迁?? C．达尔文??D．袁隆平属于生物基?本特征的是? （ ）A．生物都能快?速运动?????B．生物都是由?细胞构成的?C．生物都能进?行光合作用??D．生物都能生?长和繁殖 　 A．葵花受阳光?限制，粮食受水的?限制 　 B．葵花仅仅需?要阳光，粮食仅仅需?要水 　 C．它们的生活?既需要阳光?，也需要水 D．阳光、水是它们生?存所需要的?基本条件之?一 7．下列食物链?正确的是 （ ）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草子的鸟?→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇12．小明在校园?里浇花时发?现了一只鼠?。他和同学们?对潮虫的生?活环境发生?了兴趣，便一起去寻?找探索，记录各处发?现鼠妇的数?据如表。根据他们的?记录，可知适宜潮?虫生存的环?境条件是 ( ) 地点 鼠妇只数 水泥路上 0 水槽边的石?头下 24 种花的湿花?盆底下 18 干草地中 2 A．阳光充足 阴暗潮湿 空气新鲜 高温干燥 三、识图分析题?（每空1分，共12分） 下图为草原?生态系统的?食物网简图?，据图回答下?列问题： ①图中所有生?物若要构成?一个完整的?生态系统，缺少 部分和 者。 ②从总体上看?，植物的数量?总是比食草?动物 ， 食草动物的?数量总比食?肉动物 。 ③从图中可以?看出，生产者与消?费者之间的?关系是 的关系，这样就形成?了 。本图中有 条食物链，它们相互关?联，形成 。 ④此图中最长?的一条食物?链可表示为? 。 ⑤如果大量捕?食狐，那么鹰的数?量在一定时?间内将先 。 ⑥在该生态系?统中，对鼠有直接?关系的生物?因素是 ，对鼠有间接?关系的生物?是 。 四、材料分析(共10分) 1．金钱豹常常?隐伏于大树?上，藏在浓密的?叶荫之下。它身上有许?多环状斑纹?，很像古钱币?。它身上这种?特殊的体色?和形态是怎?么形成的？(2分) 2．植物世界中?，数地衣的生?命力最顽强?。据试验，地衣在零下?273摄氏?度的低温下?还能生长，在真空条件?下放置6年?还保持活力?，在比沸水温?度高一倍的?温度下也能?生存。因此无论沙?漠、南极、北极，甚至在大海?龟的背上它?都能生长。地衣为什么?有如此顽强?的生命力？人们经过长?期研究，终于找到了?“迷底”。原来地衣不?是一种单纯?的植物，它是由两类?生物“合伙” 组成，一类是真菌?，另一类是藻?类。真菌吸收水?分和无机物?的本领很大?，藻类具有叶?绿素，它以真菌吸?收的水分、无机物和空?气中的二氧?化碳作原料?，利用阳光进?行光合作用?，制成养料，与真菌共同?享受。这种紧密的?合作，就是地衣有?如此顽强生?命力的秘密?。 (1)地衣是由 和 组成的。(4分) (2)“地衣”所体现出来?的生物之间?的这种关系?属于什么关?系 (2分) ？生物之间还?有哪些关系?？请举例(2分)。 五、尝试探究（8分） 桃花鱼为腔?肠动物门水?螅纲的一个?小类群，栖息于淡水?中，因其形状酷?似桃花而得?名，其中文名是?桃花水母。生长于三峡?库区姊归县?归州镇鸭子?滩的桃花水?母是极为稀?有的物种，具有极高的?科学研究和?观赏价值。随着三峡工?程初期蓄水?的临近，桃花水母的?栖息地将沉?入江底，桃花水母将?失去生存的?空间。为抢救这一?濒危物种，我们要采取?措施进行保?护。在制定保护?桃花水母的?行动方案之?前，你需要先进?行广泛的调?查。那么你打算?怎样去做这?个调查呢？ 我的调查目?的： 。 我的调查对?象： 。 我的调查范?围： 。 我的调查方?案： 。 七年级生物?单元测试题?（一）参考答案 第一单元　生物和生物?圈 一、选择题（每小题2分?，共40分） 　1、D　 2、D 　3、B　 4、C　 5、D　6、D 7、A 8、D 9、A 1