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2008——2009学年度上学期教学论文
教学论文 赏识教育对后进生的作用 2008——2009学年度上学期 白 岩 完 小 杨 世 南 2009、1、18 赏识教育对后进生的作用 关键词：后进生、赏识、 作为一名教育工作者，在教育中，不管哪个班级都难免会出现后进生，这是每一位任课教师最伤神、最头痛的问题。因此特简单的谈谈“赏识”对后进生的教育作用。 心理剖析： 在大部分后进生中普遍存在几种是使其学习落后的情况：一是先天智力有问题、二是受后天因素影响而导致不能学好。前者教师很难使其提高，但后者却是每位教育工作者值得关心和研究的问题。具体来说在此类学生中有一下原因可能会造成他们学习落后： 1、庭因素影响。 在很多的家庭中有的因为父母离异或家庭困难等原因导致学生应学。 2、社会因素影响。 在生活日益改善、科技日益进步的今天，来自社会中的各方面的因素都会影响到学生的学习。比如说：“网吧”、“歌舞厅”等各种娱乐场所。 3、师生关系的影响。 和谐的师生关系是促使学生良好学习的必要环境因此在教学中教师搞好师生关系是非常有必要的。那么怎样搞好师生关系，促进后进生发展呢？下边我想就“赏识”一词来谈谈自己的看法。 “赏识”一词在大多数人的理解中可能是简单的表扬＋鼓励，其实不然。赏识决不等于表扬加鼓励，“赏识”在本质上是渴望别人对自己的一种认可，简单的说就是“看得起”。 作为一名教师在教育教学中和生活中都应该看得起自己的同学，用赏识的眼光去看待他们。 人的天性是脆弱的，不管一个人多么坚强、多么倔强、多么不可一世，其内心深处都是脆弱的。后进生本来学习就差，如果老师还不停的骂他、不停的用语言来讽刺他，这样只能会使他的自尊心受到更大的伤害，丧失学习的自信心，导致更严重的后果。 因此，在教育教学中教师更应该关心、照顾后进生，多用赏识的眼光去看待他们。使他们树立自信心，提高学习的兴趣，从而更好的学习。 参考文献： 周弘《赏识教育》 2009、1、18
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