高职高专《机能实验学》课程研究.docVIP

精品论文 参考文献 高职高专《机能实验学》课程研究 张丽勇 　　（白城医学高等专科学校 吉林白城 137000） 　　【关键词】机能实验学；研究成果 　　【中图分类号】R3 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2015）16-0238-03 　　机能实验学是以机体的机能活动为观察对象，研究正常机体机能活动的变化规律、病理状态下的变化特点及药物对机能活动影响的一门基础医学实验学科。机能实验学涉及生理学、病理生理学、药理学等基础医学知识，并将这些内容进行科学地系统整合，形成的一门相对独立的实验学科。现在我校的机能实验学教改正在进行，已经有了较成熟的经验，我科室全体教师都能够独立带领学生完成课程内容的全部综合性实验。但还需要进一步完善。机能实验学这门课在我校经历从无到有的改革和研究过程，所取得的成果凝聚着许多领导和教师辛勤的汗水和不懈的努力。通过历时几年几届学生的实践教学，通过多年的教学研究，现对高职高专机能实验学课程部分研究成果总结如下。机能实验学是以机体的机能活动为观察对象，研究正常机体机能活动的变化规律、病理状态下的变化特点及药物对机能活动影响的一门基础医学实验学科。 　　1.课程总体安排 　　课程总体安排包括两部分：实验内容和实验考核。现将实验总体内容安排实验一具体内容进行介绍。 　　实验内容总学时32学时，分8次课完成，每次4学时。表1是8次实验的内容安排。 　　 　　2.课程实施过程 　　下面以实验一机能实验学概述及手术器械和仪器的使用为例，说明课程实施过程。 　　2.1 概述 　　2.1.1机能实验学的概念 　　机能实验学是以机体的机能活动为观察对象，研究正常机体机能活动的变化规律、病理状态下的变化特点及药物对机能活动影响的一门基础医学实验学科。 　　机能实验学涉及生理学、病理生理学、药理学等基础医学知识，并将这些内容进行科学地系统整合，形成的一门相对独立的实验学科。 　　2.1.2机能实验学教学目的 　　机能实验学是一门实践科学。机能实验学在保留了部分经典的电生理、人体生理和药理实验的基础上，将生理学、药理学及病理生理学知识的实验内容有机结合起来，使学生通过实验，掌握基本的操作技能，并通过各种病理实验模型的制备、药物及其他方法救治，将生理、药理及病理生理融会贯通。 　　2.1.3机能实验学的教学要求 　　实验前。仔细阅读实验教程，了解实验的目的、要求、操作方法及实验操作重点，领会实验原理。 　　实验时。（1）遵守课堂纪律和实验室守则。（2）清点所用器材和药品，检查仪器的功能，并正确调试仪器，按实验步骤操作。（3）仔细观察实验过程中出现的现象，做好原始记录并结合所学理论分析实验结果。 　　实验后。（1）清洗实验器械，如数交给老师。（2）整理实验记录，做出实验结论，分析实验结果，认真书写实验报告。（3）值日生打扫实验室卫生。 　　机能实验学成绩的评定：示教实验教学出勤占10%，学习态度占10%，实验报告占80%；自做实验教学出勤占10%，学习态度占10%，实验报告占10%，操作过程占70%。 　　2.2 常用手术器械及使用方法 　　2.2.1常用器械使用方法 　　手术刀。（1）安装方法：安放刀片时应用右手执直型止血钳夹刀片，左手握刀柄，沿着刀柄的槽隙顺其惯性推入。（2）拆卸方法：卸刀片时应用右手执直型止血钳夹刀片，左手握刀柄，沿着刀柄的槽隙顺其惯性推出。(3)持刀方式：持弓式是最常用的一种执刀方式，用于腹部、颈部和股部的皮肤切口；握持式用于切开范围广、用力较大的组织，如切开皮肤等；持笔式用于小而精确的切口，如眼部手术、局部神经、血管切除，腹膜小切口；反挑式用尖端翘起的刀片，用于向上挑开组织，以免损伤深部组织。 　　手术剪。持剪方法：用拇指与无名指持剪，食指置于手术剪上方。大弯剪用于剪毛；大直剪用于剪神经、血管、脂肪、皮肤、肌肉；眼科剪用于剪包膜、神经，剪破血管、输尿管用于插管，分为弯剪、直剪；普通剪用于剪皮肤、骨骼等较硬组织。 　　血管钳（止血钳）。持钳方法：同持剪方法。开放血管钳的手法：利用右手已套入血管钳环扣的拇指与无名指相对挤压，继而以旋开的动作开放血管钳。主要用于钳夹血管或出血点，以达到止血的目的。也用于分离组织，牵引缝线等。分为大、小、直、弯四种。 　　2.3 常用仪器使用方法 　　以Pclab-UE生物医学信号采集处理系统为例进行讲解。 　　2.3.1 Pclab-UE生物医学信号采集处理系统组成 　　Pclab-UE由硬件与软件两大部分组成。硬件主要完成对各种生物电信号(如心电、肌电、脑电)与非电生物信号(如血压、张力、呼吸)的采集，并对采集到的信号进行调理、放大，进而对信号进行模/数(A/D)转换，使之进