谈校园安全文化培育.docVIP

精品论文 参考文献 谈校园安全文化培育 刘志平 甘肃省石化技师学院 730046 摘要 青少年是阳光、雨露、花朵，是家长的希望，是老师的骄傲，是祖国的未来建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和正常教育、教学活动的开展实施。但是，由于安全意识薄弱，部分学生行为失范，导致无论是在校内还是校外，无论是在课堂还是在课外，安全事故频频发生，处处都潜伏着安全危机。这已成为全社会关注的一个不争事实。校园安全教育，责任重于泰山。建设一个安全、有序、和谐、健康的校园，已是势在必行，培育校园安全文化是校园文化建设不可缺少的组织部分。 关键词 校园安全 培养 加大学校安全宣传教育 为切实加强学生的安全教育，保证学生的人身安全，构建平安和谐校园，要大力宣传平安和谐校园建设。平安和谐校园是校园文化的重要载体，是学校管理水平的集中体现。建设平安和谐校园也是建设平安和谐社会的基本要求。学生安全，学校稳定，关系着家庭幸福、社会稳定。要重视和加强校园安全文化宣传。校园安全文化建设有利于陶冶学生情操，提高师生的人文素养，指导、规范师生安全行为，建立和谐的师生关系。要切实树立安全第一，安全是天，安全重于泰山的大局观念，要正确认识安全工作与提高教育水平和教育质量的关系，安全关系生命，健康关系生命的质量，生命与健康关系着教育质量，要树立大安全的观念。学校安全工作不仅是预防各类事故的发生，保护生命安全，还应包括师生身体健康、卫生健康、心理健康、法制观念以及教师队伍管理，师生关系和谐，政治稳定等。要宣传安全责任重如泰山，建立安全责任制度。宣传《学生伤害事故处理办法》界定的学生伤害事故类型及学校应当依法承担的相关责任。要坚持把生命教育理念贯穿于学校教育教学全过程，要重视学校安全工作的制度和机制建设，形成制度文化，要以《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育纲要》为总纲，保证教育时间，不断创新教育方式方法，注重教育实效，开发和利用好教育资源，要宣传应急管理和应急预案，要做好安全工作保障机制。 加强安全教育机制 在学校安全教育中，积极探索一套全面、系统的安全教育机制，是加强安全教育机制的有力保障。强化教师安全教育在实际工作中，安全教育由于琐碎和长久，很容易使学校管理者和教育者的安全意识在貌似平安的表象中受到麻痹，也很容易使他们在教学和管理等具利益性的种种工作中忽视安全教育。对此，管理者要不厌其烦。首先做好在学校教育教学中处于主导地位的广大教师的安全教育工作，让这些不同层次的校园安全责任人在头脑中牢固树立“安全第一，以人为本”和“安全无小事，安全无时限”的思想意识，促成他们时刻把安全工作当做头等大事来抓。 第二，注重安全案例教育，增强学生法律素养 学校安全教育的内容包括交通安全、消防安全、钦食安全、网络安全、传染病防治、拒绝毒品、自然灾害、生活安全、校舍安全、管理安全等方方面面。虽然他们立足全面教育，但也不能眉毛胡子一把抓。一方面要突出重点，主抓包括课堂实验、体育课、电脑课等在内的学校安全教育和以楼道、集会、劳动、课间活动等为主要内容的校内和课外安全教育。确保校园安全教育教学活动不发生任何意外安全事故。另一方面要突出案例教育，比如根据本地或本校的学生中发生的交通事故、网络违法犯罪事件或新闻媒体播报的具有典型意义的重大交通事故、网络违法犯罪事件而进行交通安全、网络安全警示教育，针对春夏时节食品中毒事件易发而有的放矢地做好食品卫生安全教育。 第三，开展心理危机预防教育 近些年来，人们的心理健康问题日益凸显，中小学生群体中存在的心理问题以及由此产生的突发安全事故也日趋严重。针对这种现状，学校可利用课堂教育教学、心理咨询、活动开展等，对学生进行形式多样的心理危机预防教育。 加强对学生进行生命教育和自我意识教育，引导学生热爱生活、热爱生命、善待生命，引导他们正确认识自我、愉快接纳自我，积极开展自我。对学生进行危机应对教育，让学生了解什么是危机，个别学生的哪些语言有自残暴力的倾向，对出现这些倾向的同学如何进行帮助和干预等。为学生开设心理健康教育课程，增强他们的心理卫生保健意识，帮助他们掌握一些自我心理调节技巧，提高抗挫折能力。引导学生树立正确的心理咨询观念，出现心理问题即找心理教师咨询，以便及时得到帮助，避免心理问题加重。 第四、针对学生身心特点，注重安全习惯养成教育 需要注意的是，在以习惯养成教育为主要内容的安全教育实践中，要严格遵循学生身心发展的规律和初、高中学生不同的认识特点，讲求针对性、实用性和实践性。如对初中学生的安全教育多采取游戏、模拟、体验等活泼多样的形式，内容也注重生