试析高职临床医学专业妇产科学教学中实施案例教学的必要性.docVIP

精品论文 参考文献 试析高职临床医学专业妇产科学教学中实施案例教学的必要性 江俊 德宏职业学院临床医学系 云南芒市 678400 　　摘要：在高职临床医学专业妇产科学教学中合理应用案例，积极开展启发式教学，激发学生独立思考和创新意识，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生创新思维能力，不仅可以提高高职高专院校临床医学专业学生课堂学习效果，还可以养成学生良好的临床思维习惯，对培养应用型人才具有十分重要的意义。 　　关键词：临床医学专业；妇产科学；案例教学；必要性 　　Abstract：It is reasonable to apply cases teaching in the gynecology and obstetrics teaching for clinical medical specialty of higher vocational college，actively carry out the heuristic teaching，inspire students independent thinking and innovation consciousness，which make students experience and understand the emergence and development process of knowledge，and then cultivating students innovative thinking ability.Cases teaching is of great significance for cultivating applied talents，which is not only improve students classroom learning effect，also develop students good clinical thinking habits，. 　　Key words：clinical medicine specialty；gynecology and obstetrics；cases teaching；necessity 　　《妇产科学》是临床医学专业的主干课程，是临床医学专业学生的必修课。在我校由于受实训、见习、实习等多种条件的限制，教师在授课时往往照本宣科，教学方法单一，教学手段落后，这种教学方法不利于高职高专院校应用型人才的培养。在高职临床医学专业《妇产科学》教学中应用病案教学[1]，使学生在教师引导下，积极参与教学活动，学生能与教师、同学进行探讨、交流学习，真正成为教学主体，变被动学习为主动学习。这种方法对培养学生的学习兴趣和挖掘学生的潜能、提高学习效果有很大的帮助，并能培养学生的临床思维，可以实现课程教学与岗位目标对接。为此，笔者结合几年来担任本校临床医学专业的《妇产科学》课程教学中实施案例教学的必要性谈几点认识。 　　1案例教学切合人才培养目标的需要 　　《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》提出，高职高专教育人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点1。德宏职业学院是在原德宏州卫生学校基础上于2009年新升格的以医学教育为主干专业的高职院校，起点低，师资力量薄弱，要实现培养社会用得上的应用型专门人才的目标，不仅需要政府大力扶持职业教育的发展，同时需要学校明确办学思路和培养方向，更需要教师的积极参与，要求教师须把教学放在第一位，刻苦钻研，潜心研究，用心、用情、用力教学，把好每一门课程教学质量关，培养经得住社会检验的合格“产品”。 　　我校主要开设有临床医学、护理、助产、药学、医学影像技术、医学检验技术等专业，从2009年起在全省范围内招收三年制专科医学专业学生。 2010年招收第一届临床医学专业学生，每年招收人数200至300人左右不等。学校虽然加大了硬件建设投入，加大师资的引入和培养力度，教学设备和环境有了明显改变，但学校的管理理念和教师的教学理念部分还停留在中专时期，没有进行彻底的蜕变，制约着学校的发展，影响着教学质量的提高。学校没有直属附属医院，两所非直属附属医院的医师带教意识不强，尤其是在医患关系比较紧张的社会大环境下，临床医师把带学生当成负担，生怕发生差错或事故，使得学校临床医学专业的大多数专业课程不能到医院见习，学生对疾病的认识停留在课堂上教师枯燥乏味的讲授里，知其然不知其所以然，导致学生对学习缺乏兴趣，更缺乏对课程学习的进一步的探究，难以达到教学目的，严重影响着课程教学，限制着专业教学质量的提